支教生活 on 危墙

支教碎记二

Fri, 28 Jan 2011 00:00:00 +0800

一群孩子中谁抓了只甲虫就跑来让我们看，抓了只蚂蚱也跑来，还比谁抓的大。有人好玩，终于把某只蚂蚱玩到西方极乐，也把甲虫玩得断翅而难飞。不过他们嘻嘻哈哈，乐得如此。想想自己小时候，也是这模样。

教师节前的周末去了舜帝陵，爬了九嶷山，都是当地教育局安排的，可以说当地对教育还是很重视的。舜帝陵没什么特别的感受，倒是在去的路上远望群山，他们介绍说是“万山朝九嶷”，挺形象的。后来爬山，被猴子抢了一袋的花生，凶猛。半山腰想玩超越，结果头撞树上，差点重心不稳滚下山去。还好，最后有惊无险到达山顶。有个小朋友一路领跑，我等惭愧。

带孩子们去爬山。一路几个男生跑在最前面，看那山有几段路有些小陡，真有些担心。他们说上学期的老师带他们爬过，还摘了很多野菜，可惜我们这个时候已经没有了。到山顶，休息，给他们吃准备好的零食，马上被哄抢一空，真受欢迎。

几个支教老师一起聚聚，聊起教学。感叹，还是感叹，至于感叹什么，已经不重要了。问了教学进度，某老师说一年级数学已经讲完了，我惊得无言，忘了请教经验。

娃娃们在我们的威逼利诱下被严重摧残着。威逼：教鞭张牙舞爪，没做完不准回家！利诱：谁表现好有零食吃，明天带你们爬山去！

乘法口诀表。沈云巾说，我不会背，我要黑板上写。沈创、唐新辉也这样。结果，用了一节课，经过不断的提醒，终于是写下来了。得意得笑。沈月，这位背书能人，让她背时只会对着我傻笑。皇天不负有心人，经过三个星期的不断重复，总算都能背下来了。只是，快要让人觉得能倒背如流时，随便中间抽一个问他们，又不知道了。

沈云巾是二年级最机灵的。有次考完单元测试把试卷发给他们后，笑着对我说，老师，我觉得我进步了。一副得意洋洋的样子。问她得了几分，67。以前呢，考过80多分。心态好得让人羡慕。

支教碎记一

Thu, 27 Jan 2011 00:00:00 +0800

第二天，一早到柏家坪镇上赶集，找了个移动的店办卡。一番询问之后得知长话卡一毛钱一分钟，立马办了个。顺便想买个手机，一看有个双卡双待的，只230元，一乐就买下了，结果是个山寨货，用了不到俩月就开不了机，拿去修要返厂，足足花了一个月，实际使用时间也就俩月多点，感叹自己RP太差。

听说白兔村小那边支教老师进村时都是一路鞭炮热烈欢迎的。我们那个好生羡慕。

又听说白兔那边常常被请吃大餐，我们正想给感叹被无视时，村里可爱的老乡们一星期请我们四次，连没孩子在学校上学的都来叫我们，实在不好意思去却也推不过。还好村里让我们喝酒随意，不然我必定死相难堪。血鸭、油炸豆腐、地瓜酒，还有辣椒，开始怀念了。

据说沈聪是村里的富二代。那天要给中心校报学生名单，需要些信息（生日、家长、电话等），就去他家。还没进门就被他家的三条狗给吓住了，幸好有其他学生在，勇敢的替我们挡了回去。小沈聪很害羞啊，在家里一声不吭。

我的房间是典型的多功能厅。最里头是一张床，对面是书柜（全校的书都在了），进门口的右手边是厨房，有冰箱在床南侧附近，房间中间一张破书桌当饭桌了，门口有一箱的半残体育用具，算是体育室了。我觉得挺方便，特别是吃东西、看书。学生们也觉得方便，总爱往里边挤。

床上挂着蚊帐太不方便了。也不管手掌大的蜘蛛、苍蝇样的蚊子还有神出鬼没的老鼠了，拆下来一洗，收了放好。

一年级上课下课差不多。刚上几分钟呢，就从座位上走出来了，刚要提醒他们，看着就钻桌子底下去了。然后就热闹了，地上爬的、滚的，桌上跳的、扒的，乱喊乱叫的，都来了。成娃娃班，甚至托儿所了。

做游戏最起劲了，一个老鹰捉小鸡，就能玩半天。累不，不累。

老师，他拿我铅笔。我没拿！老师，他上课吃东西。不准吃！老师，我要WO尿/WO屎（上厕所）。这是在家里呀？

支教小结

Wed, 19 Jan 2011 00:00:00 +0800

之前没有教学生的经历，特别是教六七岁的小孩子，可谓生手，一点经验都没有，所以刚开始那会很头痛。做了近一个学期的老师后，我还是觉得很多地方没有做好，以致自己主要教数学，学生却似乎并不喜欢数学。以下，一点感想。

首先，对这里的孩子的基本情况的了解是最最需要的。虽然在培训时也了解到这里的孩子基础普遍较差，备课和讲课都需要根据学生的情况来制定，但刚开始的几天，确实没能将这方面做好，所以直接导致某几个学生说数学很难而不喜欢上数学课。我觉得第一个星期可以不讲新课（一个学期的时间是充足的，按正常的速度完全不用担心课程内容讲不完），而是通过复习、游戏等方式对学生的水平和性格有个初步的了解，然后再作相应的规划，包括主课和副课。这样的效果可能会更好。

第二个是平时与孩子的沟通。主要是一年级，好像他们对普通话的理解并不是很好，这是期中考后我们与另一个村小的老师（江家的）交流了才意识到的，那位老师说她讲课时学生有不懂的地方可以用当地话来解释，这样孩子的理解和接受要快很多。那么，我们要做的是尽量提高学生的语文水平，平时讲课要有足够的耐心和细心来讲解、回答学生的问题。我觉得这是很考验人的，特别是在给某些学生讲了很多遍而他们还是似懂非懂的时候。沟通的另一面是我们要多听学生的想法，上课下课时都可以和他们聊天游戏，我们发现这里的孩子其实都很聪明（特别是二年级的，都特有想法），就是一个字：懒，如果没有人督促，作业就基本不做。我觉得我没能找到很好的方法去纠正这个问题。

第三个是纪律问题。我觉得这是一个怎样把小孩子好动好玩的天性在课堂上有效引导到听课、参与课堂活动等内容上来的问题。这可能与老师自身的讲课的风格以及老师的威严有关。但这里的孩子普遍缺乏相应的家庭教育，对别人少有尊重，上课时总是爱指出别的同学的缺点而从不注意自己是否同样如此，另一点是对于自己做错的事很少会感到惭愧而有悔改的意思，一副无所谓的态度，让人头疼。虽然我们努力让他们（特别是一年级，二年级要好得多）在一个学期内养成某些习惯，还是有个别的学生屡教不改的。不过总体而言，一个学期的反复强调和威逼利诱之后，一年级的孩子们进步了很多。

还有是上课方式和技巧。我在教学上是完全业余的，所以觉得这一点很重要，是要学习和不断总结的。因为这里的孩子年龄小，在注意力、理解力和接受能力上都不如城里的孩子，有时候会觉得那简直是有悖常识的，所以课堂上上课的效果会差很多，就特别显得讲课技巧的好处了。一般来讲，首先在一节课的时间里要让孩子用尽量多的注意力在听课上，我觉得鼓励竞争和适当参与是非常有效的，每次给一年级上课，他们常常纪律很差，但一说“看谁坐得最好”就立马安静端坐，百试不爽。然后就是一节课的内容要安排得恰到好处，不能太多也不能过少，最好能把重点穿插在小游戏或故事里，而且要不断重复不停复述，有时候会被他们的记忆力折腾得无语，但还是要有耐心。还有就是上课的语气要尽量以他们听得懂的方式来，这样他们会觉得很有趣而认真听讲。

关于调动孩子们的积极性。对孩子来说，鼓励总是比责备来得受用。所以，想要他们在学校无论学习还是其他方面能积极参与，鼓励是最好的。重点是如何鼓励，这方面我觉得做的效果不是很好。不过观察其他两位老师，还是很有启发的。一是奖励，精神上的就算了，他们还不太理解和接受，物质上的，文具对一年级的孩子效果很好，二年级的，已经经历过一年了，所以见怪不怪，有时还会讨价还价，所以要适度。还有一、二年级通吃的，是零食，这里的孩子都贪吃，当然这个不能堂而皇之的拿到课堂上来奖励。另一个很有用的方法是让他们参与课堂，包括游戏之类的，就算是回答问题，他们都会竞相争着要第一个回答。我觉得这也算是鼓励吧，对他们平时的表现的赞许。平时可以拿玩游戏作为对他们的奖励，这招用来鼓励他们学习以及平时纪律啊、表现啊之类的，算是很有效的。总之，这么点年纪的小孩子，天性就是爱玩（还贪吃吧），顺其天性而教，会轻松很多。但，对他们也需要恩威并施，这个要做好不容易。

我觉得这里的孩子有几点是比较弱的，并不是他们不能做好，而是根本没人要求他们那么做，所以当有人要求时，他们会觉得那很难做到或者干脆说那不需要。因此，必须给他们强调。一是尊重，小孩子可能这方面的意识不强，所以常以取笑别人为乐事，但还是要在平常让他们懂得尊重他人和尊重自己同样重要。一是羞耻，普遍来说是荣誉感不强，无论个人荣辱或集体荣辱，在很多时候对他们来说都无所谓，他们会很干脆的回答说班级的事跟我没关系甚至自己的事做不做好也无所谓，不过，在很多游戏和活动中，很能看出他们非常在意，都争着做第一，所以，只是没能很好的引导。一是自律，普遍较差，不仅在纪律上，也表现在课业上，懒散是一个原因，没有家庭所养成的习惯也是一个原因，我觉得这方面还是没啥改善的办法。一是自信，部分孩子存在的问题，多鼓励吧，我觉得这里的孩子都是很乐于表现的，多给他们机会，一旦积极性调动起来，能表现得非常好。

在佛山两位老师的示范课后，我觉得最受启发的是他们讲课的技巧上。先是与学生交流的语气，多是询问和鼓励的，而且学生每答对一个问题都会以不同的方式进行鼓励和表扬，这是学生最受用的，而且可能是效果最好的。再是活用有限的教具学具，本来支教点的条件不是很好，各种现代的教学设施都没有，学生的见闻也少，所以需要用尽量简单且学生能理解的方式把某些知识生动的讲述，在教学过程中需要有化腐朽为神奇的意识和能力，可以自己多动手做，这个我做得不好。

愿赌服输

Thu, 23 Dec 2010 00:00:00 +0800

L老师喜欢和二年级的同学玩一个游戏：打赌。规则是这样的：大家猜天气，比如两天后是不是下雪（举这例子，是因为看到他们又开始玩了），如果谁赢了，有奖品（铅笔、橡皮等文具）或者不用写作业（一般都是抄写生字），输了，就要抄写生字或者帮L老师打水（那是在断水的那几天）等等。这些，都是学生参与者，对于老师，不管输赢都是出奖品布置作业或者取消作业。

孩子们虽然对赌字一无所知（希望如此），还是爱极了这种游戏。当L老师把规则讲了之后，每个人都很踊跃参与，在自己毫不明了的情况下匆匆下注，往往都是从众的。所以，结局总是悲惨的，那一次，七个学生中有六人下注，结果有四个输了。

不过，让他们承认输了还是花了L老师不少口舌。刚开始，有一两个抵赖的，说没参与或者押了另一方，还有干脆说不想帮L老师打了一桶水（这是输了要做的事，那几天断水了）。L老师连说了好多遍愿赌服输之后，终于拎了水壶去打了两壶水来。或许，这是迫于老师的威严吧。

大概，孩子们对“愿赌服输”这四个字根本没有什么感触，甚至连什么意思都还不是很清楚，对于他们，好玩，有奖，能少写作业才是最让人开心和乐此不疲的。

西元2010.12.23

冬至日

Wed, 22 Dec 2010 00:00:00 +0800

冬至日。前几天听说这个日子是要过节的，然后努力在记忆中搜寻，好像没有什么过节的印象，而在这边，这几日也安静得出奇。于是给老妈打电话，被告知是有这么个节日的，叫冬节，而且还很重要，要祭祖什么的，现在还会请客。不过今年也就祭了下祖，前两天就已经提前过了。看来我真是离家太远，连家乡的习俗都不清楚了，那么前两年呢，我又在干些什么？在这个一年中一阳来复的日子，祝愿大家安好。

一个人买菜，一个人做饭做菜，一个人吃饭，这个曾经在我脑海中想像了无数遍的场景，居然在这个小山村的小学校里真真切切的实现了。昨天，W老师说以后可能也不吃中饭了，已经很久没吃早晚饭了，终于，在最后的一个月里，她们过起了相同的生活：零食、水果、偶尔的蔬菜等。佩服L老师几个月来的坚持，虽然据说效果是重了两斤，也佩服W老师的勇敢，能在最后一个月决然的迈出那一步。我嘛，无奈的开始自力更生自生自灭。今天中午、晚上都做了一个小菜，虽然味道只能将就，不过吃得够饱。我也开始YY，一个月之后厨艺猛进，回家之后可以炫耀一番。自娱自乐吧。

和孩子们聊天是件有趣的事。他们的童言无忌，他们的天马行空，他们的无知无畏，总是让我哈哈大笑，然后，他们也跟着我哈哈大笑或者暗地里嘻嘻窃笑。如果没有考试，他们会是一群幸福的孩子。不过我觉得，即使有考试，他们也同样快乐，同样无忧无虑。他们决对不会因为没考及格而闷闷不乐，他们反倒会因为考了30多分而欣喜异常。我对他们如此乐观的心态敬佩万分，真想回到他们的年纪，尽情的笑，用力的哭，没有顾忌，也用不着担忧。

大概，我还处在一个爱做梦的年纪里。那么，我还年轻吧！

庚寅年冬月十七

日记20101220

Mon, 20 Dec 2010 00:00:00 +0800

不知道为什么，有些倦意有些忧伤，不想做事也看不了书。前几日鱼老兄说打算年后拿到奖金就辞职去旅行，我说你终于要行动了，就想起年初的自己。那时，当我看着比我早入行几年的同事们的工作轨迹，突然感到自己的人生就这么一览无余的呈现，生命的无限可能在那样的日复一日中消磨殚尽，于是纠结着想要逃离。所以也常和几个好友聊起工作的无助，辞职休整的打算。在那个五月，我安慰着自己年轻就要尝试，仓皇出逃。

我来到这里，过起简单而重复的生活。镜头中太阳东升西落、云朵不停移动的场景不再遥不可及，鸡鸣狗吠青山暖阳声声入耳历历在目。坐在廊下看阳光洒落遍地温暖孩子嬉闹整日欢乐，时间停了。就那样，仿佛明白了，原来生活只需如此，而如此已然足够。也许，我还活在自己的想像中，但这梦境与现实，已经越走越近。

今天用网银还了信用卡，看自己的存款余额，仅三位数了。而不到一个月后，离开这里，回到自己的世界，可能以后永远不会回来了。虽然一直认为时间只是人类妄图寻找意义而进行的无端想像，但生命的历程的确在时时敦促我们注意这想像的意义：我已不再是个孩子。不知道这一段的经历于我有什么特别的影响，至少在这样的安静详宁中，在种种思绪的不停流转后，我渐渐明白了自己想要的生活方式。自由来自内心的富足，流浪只是生命的点缀，安宁才是人生的旋律。

然而现实总归是现实，平凡如我，不可能以风花雪月来成就柴米油盐。所以，努力是时刻需要的，沉潜是要得时时提醒的。我希望，年后能找到一份工作，有一个稳定的收入而不再只为生活担忧。我希望，我能坚持年初为自己定下的志向，花二到三年时间为此打好基础，在未来的某一刻，我能从容面对理想与现实的隔膜。我希望，我能够真诚而勇敢的生活，面对迎面而来的种种，有担当不逃避。我祝愿，家人健康平安快乐，朋友生活事业都顺利，这个社会和谐安定人人能够幸福。

本文修改记录

2015-12-16 QQ空間裡找出來的5年前舊文，算是對人生的一點回首

周末

Sat, 18 Dec 2010 00:00:00 +0800

收到陈某人从嘉兴寄来的棕子，寄了那么多，难怪说邮费很结棍，明天开始有得吃了，感谢这哥们，冬天很温暖。

一天看了两部半电影，后来英国病人实在看不下去，明天补看吧。音乐之声，很好的故事，很美的旋律。老无所依，真的是没看懂，真如那些评论所说的，没有英雄，没有恶魔，没有成功，没有失败，没有结局，我不知道这是否才是生活的真相。

什么事都没做，早上很晚起，中午随便吃了点，晚上把萝卜炒了一下，生活真的不需要多少东西，可以简陋得如此。没看书，对不起自己的决心和以后要作的承诺。什么时候，我能做到一日不看书，会觉得比什么都难受呢。

时不时想起某人，如果没有回音，会有隐隐的担忧，这就是所谓的恋爱么？这一段快结束，被要求写总结，回想了很多，从当初来到这里时的陌生感，初次上课时的新鲜感，到现在面对这些孩子可怜的成绩时的无力感。这些娃娃样的孩子们真的太小，小得真不忍心说他们一句，看着他们最初时的调皮捣蛋到现在的脆弱感伤（现在，最调皮的孩子被说一句就开始哭鼻子），虽然依然不懂学习还是不守纪律，变化渐渐发生在无形中。昨天广州来的那些老师都问，这么小的孩子他们放学有家长来接吗？自己回去认得路吗？我当时觉得他们真的地道的城里人，只回答他们家就在村里，很近的自己能回家。但是，真要写一篇，却不知从何处开始，于是，搁笔。

西元2010.12.18

支教日记20101217

Fri, 17 Dec 2010 00:00:00 +0800

又一个周五。早上起来，阳光已经开始普照，最近天实在冷，起得晚了。下了很厚的霜，寒气逼人，好在阳光温暖。上午没课，一直坐廊下晒太阳，顺带看了点书。教室里阴冷，一年级、二年级的娃娃们都把桌椅搬操场上了，这样足够温暖。后来，两个班都考试语文，正好，二年级没给他们拍过个人照，马上把相机拿出来一一照了，逆光，不会用相机，拍的很烂。不过总算这十七个学生都拍齐了，还少了全身照，以后有机会再弄吧。都是为了纪念啊。

下午让二年级测试，情况还是很不理想，试卷是简单的，大部分的题都是讲过的，而结果是令人沮丧的。如此来回多次，现在的我，对他们大概已经没多少理想可言了。我也不苛求他们什么了，虽说教不严师之惰，实在是已经对自己的教学能力丧失信心。对于一年级，更是如此。

下午大概快四点半，伍哥带了一播人终于来到沈家，其中有两个佛山实验小学的老师，过来给我们上示范课的。先是一年级语文，二年级数学。一年级的没怎么听，不过感觉情况还可以，虽然估计这里孩子的水平会让那位张老师很郁闷。二年级由唐老师教，带了一份试卷过来，又是考试，我觉得那七个娃娃听到要做试卷时，大概心里有些疯了。开场的方式不错，还是那种鼓励式的，虽然我知道这种方法，却从来没在实践中用过。但这对孩子们却是非常管用的。讲题，我觉得她的方式没什么特别的，思路都差不多，大概只讲了两题的原因。后来她又给一年级讲钟表。那几个娃娃只记住了长的和短的，连短的叫时针和长的叫分针都想不起来，看来我的方法是直接的赤裸裸的应试教育了。没讲半时，但这是孩子们不懂也是我不会教的关键，后来简单交流了一下，提了我的困惑，她说要先把顺时针方向给孩子们讲清楚了才能讲半时，还有就是一定要让他们边看边说时间，用一句话把时针分针的指向和此时的时间说出来，这样才好。我觉得这个很有道理，的确应该如此。

晚上到双井吃晚饭，双井那边中心校请客。还好没怎么喝酒。

西元2010.12.17

支教日记20101215

Wed, 15 Dec 2010 00:00:00 +0800

周三。已经连续下雨好多天了，今天气温降了很多，天气预报说要下雪。早上起得晚了，也没时间做早餐，吴老师直接把昨晚吃剩的热了下就算了，我就自己煮了点粥喝。最近也不知怎的，每天上午上语文课时都能听到大声的喝斥，我觉得带有很多火气的，当然一年级的学生真的需要好好教育，快一个学期了，课堂纪律还是一团糟。上午没课，所以就捣鼓着做了个菜，自己凑合着吃。还是没水，好在雨很大，屋顶上雨水哗哗流下来，接了两桶就直接用了。

下午似乎更冷了。嘀嘀嗒嗒的雨声开始变成越来越琐碎的沙沙声，教室里偶尔也会落下几粒雪珠子，孩子们看到了，兴奋得大声嚷嚷。看来是已经在下雪了。第一节课过后，几个学生跑去上厕所，回来时手里攥了一大把雪珠子，高兴得说这是雪啊，然后喊着手好冻，却仍然开心得攥着雪团。想起自己小时候的模样，也是这个兴奋劲。的确是冷了，看一年级的那几个孩子，手都冻得紫紫的，坐那里似乎还会发抖，大家合计给他们提前放学了。一说放学，都是开心得大叫，结果没一个回家的，都在学校外边找积雪，还把手伸出来给我看，“好冷的”，都冻紫了。

晚上她们俩都不吃。我就自己煮了点米饭，把剩下的一个五芳斋鸭子煮热吃了，味道很一般，但几天没开荤了，还是不错。洗碗，雨水冰冷冰冷的。到傍晚，屋顶已经积起白白的一层雪珠子，仿佛白雪一样了。风冰冷，寒意彻骨。

西元2010.12.15

支教日记20101214

Tue, 14 Dec 2010 00:00:00 +0800

还是没水，据说是水管破裂，于是，这几天就不用期待能有山泉水喝了。今天去井里打水，拎了一桶，回到学校时已经气喘吁吁了，我那糟糕的身体啊。开始转冷，准备迎接下雪的日子，不知道这里能不能看到今年的第一场雪。

教学上的事，已经重复到即将麻木了，每天都类似，除了他们交卷后的成绩，但那也是极其稳定的，从十几到七八十。现在真的发现支教要做好的是沟通，与孩子之间，与支教老师之间，与上级学校之间，还有与村民们。与孩子关乎他们的学习和自己的教学，如果沟通不好，什么成绩都很难取得，这里的问题是太小的孩子可能听不懂普通话，所以我们的教学效果就要大打折扣。与同事之间，如果沟通不好，就意味着很难完整的拥有一个愉悦的支教生活了，即便能够和孩子们打成一片，留下的也只是残缺的快乐，大概会与自己的初衷背道吧。与上级学校，就是关乎教学能否顺利进行了。与村民们，沟通得好，自然是生活上便利许多。

我悲剧的是，貌似最容易的第二环都没能做得很好。在想，是不是南北生活习惯的差异实在大得没法调和。雨声真大，想睡了。

西元2010.12.14

支教日记20101213

Mon, 13 Dec 2010 00:00:00 +0800

临近期末，开始张罗着复习，有些小忙，想着如何能在最后的日子里提高些成绩，于是整天对着这些可爱的娃娃们暗自感叹，什么时候能够认真一点。即将离开，又添了些许情绪，不知是对别离的伤怀还是对回家的期待，总之，闲时对着这几日的绵绵阴雨，似乎是有些多愁善感起来。

今天凌晨在睡梦中醒来，居然满眼是泪。清楚的记得是又一次见到了那个毕业离别的场面，现实中我是在匆匆之中默然离开的，除了在住了四年的宿舍门口和还在学校留守的兄弟们合了个影之外，连设想中的拥抱都没有做出就走了。这一次的梦中，掺杂着这两年多来经历过的各种模糊景象，真真切切的痛哭了一场。我不知道，这是在感伤即将来临的又一次告别，还是在为自己的青春流逝又无所作为而暗自叹息。

昨天中午有村民请吃饭，于是又是一餐大鱼大肉。估计快到过年，这种事情会更多。回想起刚来时，听着别的校点的老师谈起他们那的村民如何热情的请客吃饭，我们有点羡慕的说我们这从来没人请客，村民也极少来学校看看。但后来我们发现，那些都只是一时的印象，当真不得，日久方见人心，后来那些一周请我们吃四顿大餐的日子，我们才真正感受了这里村民对我们这些素未谋面的老师的尊重和他们的纯朴与热情。我去赶集时，即便那个小三轮摩托已经拥挤不堪，即使是我百般推却，他们都会很急切得给我让座；在村里散步，见到我们，都会笑着用蹩脚的宁远普通话和我们打招呼；有从外地刚回来的，见我们面生而看着，当听说我们是村小里的老师时，脸上会显出很不好意思的表情。我常想，他们将小孩送到学校是很现实的想让我们帮他们管管，他们很慵懒得宁可在每天家里搓麻将也很少想着多教育教育孩子，对此我们都有些无奈，但他们对我们的热情和尊重，哪怕都仅仅是表面的应酬，我觉得都应该心存感激。留守儿童的教育问题，是整个社会的，他们，也只是在这个时代中暗自品尝着诸多无奈的普通人。

连续下了三天的雨了，今天发现教室等处开始漏水，来回走时总是被滴到。更悲剧的是，有了这么多雨水，今天我们却断了饮用水。不知道是因为下雨还是因为天冷，村里管理水源的那位大哥有些不靠谱了（这里喝的是山泉水，每两天放一次水），都隔了一天了，今天还是没水，不知明天会怎样。早上用仅剩的一点水煮了黑米，结果煮成了一锅，就这样吃了一天，但是，粥很不顶事啊，饿，一天不吃米饭果然还是不行，想问那两个减肥的女人，这是如何做到的呢。

窗外的雨声很清晰，日子也不曾停下脚步。希望孩子们能好好学习最终对这一学期有一个不错的结果。而我，开始期待回家。

一年级的学生们

Sat, 11 Dec 2010 00:00:00 +0800

前几天天气都很好，把学生们叫到操场上上课，阳光温暖。昨天让一年级做了个小测验，趁他们认真做题，给他们每人照了个相，都坐在阴影中，又逆光，拍得很烂，只为纪念。

一共就10个学生，少得可怜啊。

▲小帅哥，吴老师最爱护的小娃娃。刚开始的时候淘得很，怎么批评威胁都是一副满不在乎的样，嬉皮笑脸，最近貌似变得特别脆弱了，批评他一句就开始擦眼睛，作欲哭状，还时不时会默默抽泣，都不忍说他了。

▲小大人模样，特别是说话的语气。上课很乖，写作业认真，不过都是“貌似”，因为她完全是沉浸在自己的世界中按自己的想法做题写字，看她的作业本，无语而崩溃。数手指做加法，每次都得教不下二十遍。

▲年龄最小的，也是最皮的。每次玩的时候最爱扮警察抓坏人，于是我每次都成了她手中抓住不放的坏人。很会跳舞，能在操场上连续转圈转好几分钟不晕倒，有时候转久了都晕得倒地上了，还自个儿乐得哈哈大笑。

▲一个勤劳的好孩子，很多时候不用说，她都会把垃圾去倒干净。如果能把平时干活扫地的劲用在学习上，她会是极讨人喜爱的。她爸妈说她有小儿多动症，我觉得小孩子这样好动也正常，只是她实在调皮且屡教不改，让人头疼。

▲读过一个一年级。大概一两岁的时候从楼梯上摔下，留了点后遗症有些癫痫，右手、右脚不是很方便，而且药吃多了影响头脑发育，村上人都认为她笨。我觉得她聪明着呢，什么事都懂，就是太懒太贪吃。

▲也是读过一个一年级。很听话很让人省心。就是那种其貌不扬，中规中矩的，没有出色得让人眼前一亮，也不是调皮得要人整日关注。是个有些害羞的小男孩。

▲一年级班唯一一个学习靠谱的娃娃。家教很好，聪明懂事。他就是那种学习的时候能异常认真，玩起来又能很疯狂的，在这个小小村小里，是着实让我们喜欢的。都说聪明的孩子招人喜欢。通过他和其他孩子的对比，我们一致认为，小孩子家庭教育的重要性。

▲这个小孩大概是在广州出生的，在那边上过幼儿班，初看时跟这里的孩子在气质上有些许的不同。有时候早上带他们出去跑步，其他孩子都一个劲冲前面去了，他没跑几步就开始气喘吁吁了，有些文弱的样子。比较喜欢这孩子，有时会觉得像儿时的自己。

▲看起来她是最淑女的一个，平时也没有特别的举动，学习也相当一般，在这10个孩子中可以说是最默默无闻的那种。不过也很坚强，有时候批评她，看上去快哭了但都会把眼泪忍住不哭。

▲最古灵精怪的孩子。看他那眼神，犀利啊。相当有个性的一个，初来时，爱学老师讲话，批评他时也是一副全世界与我无关的样子。他最具特色的是学习上发挥特别起伏，貌似有时候聪明绝顶有时候木瓜一副，真不知他自己什么感受。

▲最后来一张其他的，有二年级的，在那不知道笑什么，挺搞笑的。这一天阳光明媚。

那时偶记

Fri, 10 Dec 2010 00:00:00 +0800

一日无语。安静也许最好。学生们在那玩得疯狂，偶尔还有意外的“流血”事件（嘴唇破了，鼻子出血了什么的）发生，哭也哭了，教育也教育了，依然一天天重复着同样的游戏，依然自得其乐，大概这就是小孩们的世界，各得其所吧。我们无需多少担心多少干预，只要在一边静静的关注着他们，并时时提醒他们安全的意识，他们的世界他们的问题，就交由他们自己解决好了，正如儿时的我们，都经历了，才有童年无数的回忆。（今天沈聪的嘴唇在玩耍时被沈明建打破了）

当一切的新鲜感褪去，留下一如既往的日复一复之后，是不是又一次感到了生活的无情讽刺呢？这里很单纯，很静美，学生们很调皮，很可爱，村民们很热情，很纯朴，风景很美环境很好，然后交通不便。除却这些，我又发现了什么，感受了什么，思考了什么？某君在流浪一年多之后在某一线城市谋了个体面的外企工作，两个多月后的现在又开始思考追逐理想和体面生活的次第，依然是内心深处某种理想的蠢蠢欲动。那么我呢，在匆忙逃窜之后，在这片从未体验的静谧之中，是不是困惑依然浮躁如旧？

一部电影一本书。《待业青年》，那是个真实的世界，真实的奋斗真实的落寞真实的光鲜无限真实的无可奈何，却与我无多少关联，所能启示的，只是这个世界的复杂与无奈以及对自我理想坚持的不易与坚持下来后收获的欣喜。但是，看着看着，我还会感动于那份真实，莫名的感动。同样的《在路上》，除了这个书名所能包含的种种联想，美国西部那个年代所发生的一切以及所谓“垮掉的一代”的所作所为所思所想，也仅仅能丰富一下我对未知世界的想像而已，他们的冲劲他们的狂欢他们的积极他们的颓废他们的一往无前，能否刺激一下心底潜藏着的某种欲望吗？也许能吧，大概那是如今最贴合我状态的名词和故事了。

很多人问我，这段结束后做什么？我也曾无数次的问过自己，思考很多，得到的答案却很悲观，什么都做不了。这不是无聊的谦虚，我积累得太少，经历得太少，学习得太少，过于慵懒，不够机敏，很少用心，也不会沟通，所有这些，足够让我觉得前路迷茫。也许，只有到那时真正去做了，才会真的明白哪些想要，能做什么，习惯过怎样的生活。时间没有尽头，而人生总有段落，也许只有在适时的段落做合适的事然后在心中留下完整的故事，才不至于如我今天这般无措吧。

有些小感冒，感不到快乐，也没有悲伤。或者，既很快乐，也莫名的悲伤。

庚寅年九月十五西元2010.10.22

上午坐廊下看书，阳光普照，很温暖。这几日无比慵懒，每天在太阳底下感受那一份暖意，自己都觉得快成为无知无欲的植物一株了。发呆，看着阳光从东方渐渐洒来，然后不久又会从南方洒来，从西方洒来，如此，一天便过了。简单得不能再简单，安静得不能再安静。唯一能打断我发呆的，就是那些在操场、教室中放肆玩耍的孩子们的嬉闹声、欢笑声或者偶尔清脆的哭声。有些害怕如果在这里日复一日，会不会沉醉于这样的安详慵懒而忘却了这个世界的冷酷与不安。

在这个安静的小山村已经两个多月了，学生的家没能都认得，村里的路也没有都走过。我没能入乡随俗的吃起红辣椒喝起地瓜酒风风火火与村民们称兄道弟感情增倍，而是小心冀冀的保持着都不知道是不是江南人才有的慢条斯理不温不火又笨拙的避免着礼节上的尴尬，却发现不喝酒不抽烟不豪放不能侃侃而谈简直就是一个作为人的恶梦。毫无疑问，如我这般无论什么时代又无论在哪，只能做一个碌碌而随波逐流的小人物，没有大悲大喜大起大落，亦不得登顶时的一览众山小，危机重重时的如履薄冰如临深渊，即便几个月前我对未来顿感无奈而仓皇出逃，现在看来，也没能为我的人生添几分色彩。在内心深处，我并不是一个浪人，狂放不羁，视自由如命，我只不过是让偶尔的冲动淹没了小人物的精打细算，被瞬间泛起的褪色理想遮住了身后的滚滚现实。一句话，我只贪图稳定安逸，但又不甘在这个年纪就过早沉沦了年轻的心。

某个老友对我说，该准备回到现实了。他建议我去考公务员，不止为了工作，还为了没有着落的媳妇。想到这些，看着所谓的现实这两个字，直到现在我依然困惑。曾经无数次的认为自己可以洒脱的做一个执鞭之士，待到真的要做时，还是耿耿于某种触手也不可及的虚荣或者在现实前无奈低头。公务员诚然是个体面而稳定甚至安逸的工作，正如我所求，但我有那个必得的心在么，有作好应付一切的准备了吗？每有人问以后做什么，都只能尴尬说还在思考中，这就是现实，我自己独有的现实，我该认真面对的现实。

庚寅年九月廿六，西元2010.11.02

支教日记20101209

Thu, 09 Dec 2010 00:00:00 +0800

周四，去赶集了。基本上只买菜不买肉，这里青菜够便宜。伙食真的不好，比较郁闷，自从上次量了体重发现到现在还只有高中毕业那会的体重后，极想着能改善一下吃的。不过到了集市一圈逛下来，还是没什么好买的，依然是不懂怎么做菜。买了两把紫菜心，买菜的大爷说带甜味的，我信了，结果中午做了一把吃了下，根本没有甜味，看来做我生意实在是容易，都被忽悠好多次了。买肉，那老板说两斤还是三斤，我实在不好意思打击他的热情，说了句不用那么多，结果给我砍了两斤，真够爽快，看着那么多肥肥的肉，真不知道接下来怎么消灭它。

好多天没记录了，因为实在没什么特别的事发生。现在每天几乎一样，上午一节课或者干脆没课，就坐廊下晒晒太阳，偶尔翻一下书，下午就给他们讲一下午，主要是让人崩溃又无奈的一年级，二十以内的进位加法，也有几个娃娃每天讲每天算每天做练习结果两个多星期后还是不会的。我已经无数次怀疑自己的教学方法了，不过实在找不到什么有效措施。现在每天放学留三个学生让他们背加法表，有一个学生实在没法了，数手指头每次都得给讲解一遍才会的，自主完成一次都不行。这简直就是颠覆常识的事。不过，让我再相信一次吧，小孩子的记忆力是远好于如我这样的无可救药的老男人的，如果事后证明我错信了，我想我还是乖乖放弃那个啥啥考试吧。

今天晚饭又有村民请客，是一个学生家，家里的长子要当兵去了，大摆筵席。这里每次请客的菜都一个样，大致有血鸭（宁远特色地方菜）、狗肉（这里盛吃狗肉，为此每家养狗好几条）、鱼、猪肉（猪蹄什么的）、鸡肉、油豆腐包肉（他们说这也是地方菜，不过我老家也有这个啊，小时候常吃，跟这里的做法和口味不太一样而已）以及一个（难得有两个的，有时候还没有）蔬菜（青菜或大白菜），总体而言，满桌子看上去都是肉类，丰盛至极。大概这样子的一桌菜，在这里才算是体面的。有这么好的菜当然少不了酒，酒是自家用地瓜酿的，被我们俗称宁远茅台，我喝上去口感很一般，据说度数也不高，但后劲很足，刚开始每喝必醉倒，以至于现在闻到这酒味胃就不舒服，一点喝不下。某一次有个村民酒喝多后跟我说起这酒：我们这的酒都是纯天然无污染的，多喝没关系，养身，对肠胃都有好处。我直接无言以对。好在这里的村民都很好，不会劝酒让我们非喝不可，被请过好多次，也只喝了两次酒，一次中午，喝完回来睡了一下午，一次晚上，回来直接吐掉了。这次也没喝，就在那狠命的吃菜吃肉了，都有些担心有失形象。有个小插曲，那两个支教同事都在减肥，晚上都不吃米饭的，我总觉得减肥的女人有些不可思议，今天她俩吃了会菜就说还有学生在学校要回去看看，就那样先撤了，之前也不说一声，把我一个人留在那尴尬的吃，为了我的肚子，我也就毫不客气的坐那慢慢吃饱了才回，结果回来看她俩在不亦乐乎的打着羽毛球。

今天有暑假时一起支教的朋友发消息说我的老师生涯只有大概40天了，要我好好加油。也是，时间快得让人无措，仿佛刚刚还在为能否做好这件事而忐忑，现在又开始为将来的离别而感伤了。

支教日记20101203

Fri, 03 Dec 2010 00:00:00 +0800

学校的事已经不再新鲜，每天都重复着相同的动作，似乎连说话的语气也不用改变了。我常在想，当日复一日成为习惯，是因为麻木还是真的找到了坚持的力量？现在的我，总问自己，如果能够重新选择，会否还有那时的绝决和勇气，会不会因为留恋那点安逸而纠结而无奈？那时的自己，以为还年轻，想像着生命的无限可能，总想着出来能经历不同的人生，扩展生命的张力，欣赏别样的风景，结识有趣的人们。那个时候，真的有些冲动可爱。当踏上远行的火车，我笑着对自己说别人是十八岁出门远行，而我，是近二十八岁，迟到了十年啊。而当这一切在自己的生活中展开，现在又有了怎样的心情？

很喜欢坐廊下晒太阳，什么都不做，眯着眼睛，半睡半醒。静静的看这群孩子在操场上疯耍，听他们清脆的嬉闹声，突如其来的怪叫声，童言无忌的笑骂声，自得其乐的哈哈声，当然，还有不停的“老师你看！老师你看！”，以及，偶尔打架后不尽委屈的抽泣甚至声嘶力竭的哭喊。这是一些未曾修饰的真实，毫不掩埋快乐与悲伤，愤怒与骄傲。他们会抓了一只蚂蚱就兴冲冲地跑过来展示，会笑着指出我刚洗过的头发像极了“疯子”，会大声说谁把谁打哭了谁又拿了谁的铅笔，会两个人窃窃私语同学间的小秘密然后偷偷地跑来笑着说不告诉你……这些，很多很多，我曾经有过，而如今却不再能表达。来到这里，是回顾了人生么。

这两天纠结着把自己的某个情况坦白了，但并不轻松。我是个优柔寡断的人，没有做大事的决断与坚毅，但我总希望自己是个真诚而负责的人。也许，真的是昨天纠结着在饭否上发的，是我太在乎了，是我太渴望理解与爱了。那么多年，终于遇到了一个可以聊得开心又有共同期待的人，我真企望着能够相濡以沫相守到老。大概还是无法迈过自己心中的那道坎吧，听过了太多悲伤的故事，承受过无端的无形的压力，于是总是自私的想让自己免受伤害，畏首畏尾的想像着安全与详宁，果然，这么多年，还是没有长大，仍然无法真诚。

志摩说：“得之我幸，不得我命”。曾经想过，如果有幸遇到那个想要守护的人，我一定会努力去坚守一生，如果我这一生注定漂泊，我就对自己说，从今起忘记权力、财富和女人，浪迹天涯。而现在，我却只能无力地问自己，能拿什么去坚守一生，又有什么资格去浪迹天涯。这一次，我笨拙呆板的尝试着真诚，也得到了想要的回应，而自己，却自卑的失去了前行的勇气，感受着久违的阳光的无限温暖，却也开心不起来。

孩子们依然在那里无心无事，童言无忌，嘻嘻哈哈，疯疯癫癫。什么时候，我能重回那个直抒胸意的年纪，什么时候，我能够真诚而勇敢地面对一切？昨天看到大学时代那个神一样的同学又辞职了，放弃了一线城市体面的白领工作，勇敢地追逐自己的理想而去。而我，只想要一个稳定的生活，缓缓的，如同这里的阳光，温暖而详和。

20101126

Fri, 26 Nov 2010 00:00:00 +0800

阿诺自暑假以来开始在业余经营起自己的事业，他说他要逃离目前的境况（虽然我认为他现在的工作也不错），他要财务自由。听他聊起现在的生活，说工作很忙事业开始进入轨道，很充实也很有盼头，他说有些小累，不过看得出，他乐在其中。国庆后的某天，接到他的电话说订婚了，我有些惊讶于他的速度，但真的很欣喜，祝他们幸福。这位兄弟终于也找到他的生活了，这大概是今年开始他奋斗不止的动力吧。

鱼老兄很有才，自言是个文青，我一直很仰慕他，看他的文章是种享受。不过，他在帝都的生活也许还是不那么惬意。他说，他留在那，因为那的文化气息，因为自己还有文化的理想在，如果某天他南下回来了，是他放弃而开始奔着钱去了。我觉得他说这些话有些悲壮，我还是支持他继续努力，因为我自私的想有个朋友是文化名人。最近，他跟我说起费孝通，说起乡村社会，说起历史，他说对这些感兴趣，或者想去继续读书。我也支持，因为某种程度上，这也是我想的。然后，他说还是回南方吧，在老家做个生意，业余做点比如公益之类的喜欢的事。我又觉得挺好。为什么总是觉得别人的想法很美妙，而自己却少有创想呢。这兄弟，我相信他能成，也祝福他！如果有天他说一起干吧，我想我会毫不犹豫的跟着他。

还有谁呢？四年的上铺在人民银行，快两年没联系了，过得很悠闲吧。室友中和我一样闷骚的某人放弃老家的中行，然后在华家池窝了大半年进了上财，混起了大上海，最近说给老板跑腿，一个月拿千把块，我觉得也挺好。有个神一般的同学也放下流浪落魄的样子，开始了他所谓的在一线城市的体面生活，然后在蹲坑的时候还思考生活的意义，看他的文字，我都会心向往之却也深知遥不可及。他们，都与众不同，都有自己的生活，或精彩或平淡，而人生的进行时，他们不曾错过。

那我的生活在哪里？这个小山村的平静安宁虽是梦寐以求，但实在明白这并不能持续一生一世，现实之中，我还有担当还需努力，如阿诺的奋斗，如鱼兄的现实与理想。其实很简单，过自己的小生活，活出精致与乐趣，这才是意义才是我们切实可捉摸的存在。因为，每个人都是独特的个体，每个人都会有自己的意义，在自己的生活中彰显。

支教日记20101122

Mon, 22 Nov 2010 00:00:00 +0800

从今天开始，一年级的课程调整为上午语文下午数学，吴老师提的，连续三节语文，可以把一篇课文的内容在一天内讲完。我也正好可以讲完内容之后讲讲习题，虽然他们这几个小孩没几个能认真听题的。今天下午就把上周讲的钟表复习了一遍，结果还是只有两三个人懂了怎么看时间，拿了学具让他们摆弄，结果都说找不到那个学具钟了，快要将崩溃变成悲愤了。这些可爱的孩子们怎么能这么不长进呢，反复讲十几遍就算不懂也该记住了吧。喉咙快哑掉，而我变得无语。

二年级，新课终于讲完，有种轻松的感觉，是作为老师的责任可以稍稍放下了，还是能够从今以后开始复习把这七个孩子的成绩再提高一个层次，自己都不知道。今天讲得很轻松，一节课就把上周的内容复习了一遍，顺便把剩下的题目都讲完，和他们有说有笑，偶尔做个小游戏把排列组合的内容让他们体会一下，虽然貌似效果有限，看他们嘻嘻哈哈大笑的样子，就算课堂纪律乱些，还是挺开心的。不过今天的纪律还不错，每次我说聊天结束回归正题，都能回过神来，大概今天是周一，玩了两天后精神很足吧。作为今天课堂表现良好的奖励，我说今天的作业就写零页吧，居然还问我零页是不是没有？难道零的概念没学好？

这些孩子有很多不好的习惯，比如乱扔垃圾（刚开始时满操场的零食袋，现在教育得好了很多，都能把袋子放垃圾桶里了），比如爱推卸责任（每次被问到垃圾谁扔的谁把谁打哭了之类的，第一句回答是“不是我”，然后接着说是谁谁谁），比如没有集体荣誉感（时髦点说就是团队意识太过薄弱，说他们是一个集体要互相帮助互相督促共同进步时都会说“我才不管呢”）。。。而这些产生的原因，大概就是家庭、村子、社会整一个的环境了吧。所以常常感到无力，因为即便他们能在学校把垃圾丢到该丢的地方，走出了校门，一切如旧；即便他们在我们面前能表现得很好，回到家里、在村子里玩时，又是那个样子。不过，几个月的时间还是能带来什么的，毕竟，他们的成长，我们看在眼里，由衷高兴。

支教日记20101118

Thu, 18 Nov 2010 00:00:00 +0800

周四，上午两节课，大部分时间都在和这十几个孩子比谁的声音大，下课时，发现喉咙有些干涩了。现在我们已经非常明白，这些孩子听不得一般温柔的话语，非得是大声叫骂才能把话听进去。所以，这几天的学校，随时都飘荡着我们几个老师的几乎是声嘶力竭的叫喊。这着实考验了我们的喉咙。

二年级新课差不多讲完，尚有几个小知识点明天就能讲解结束，接下来的就是不停的复习了，很杯具的打算用题海战术了，不要怪我的残忍啊，可爱的娃娃们。一年级就不那么顺利，到今天还没能把很少的新课结束了，实在是看到他们有限的基础，有些承受不起后面虽也没有多少重量的知识了。今天讲了认识钟表，讲了一节课，只有两个学生能清楚的把整点时间说准确，其他的好像写了一个时间连小时和分钟还分不清，难道我讲得太抽象了？得用学具，明天有时间再给上一节课。

一年级的语文似乎更是惨不忍睹。今天一个下午，和昨天类似，连四句话都没背下来的月一大半，真不知道这些小孩在想什么，记忆力有这么差吗？到傍晚放他们回家后，我们又失望又无奈得连摇头的心都没有了。每天都玩得连上课下课都不分，估计把背课文也当成游戏了，可做可不做，好玩就做不好玩就干别的，显然这并不好玩。可爱聪明的孩子们啊，给老师们正常发挥一次好吗？

沈佳琦的爸爸一早就过来请我们中午去吃饭，所以中午放学后就过去她家吃饭了。菜很不错，至少比我们自己做的好得太多，吃了鱼、血鸭、鸡肉等，我虽然还是平静的吃着，其实心中已经泪流满面了，好怀念那个连续有四个村民家请客的星期啊。哎，怎么发现自己变得越来越馋了。席间，沈爸爸讲了几句话，我觉得真是把这些孩子如此表现的原因都说到点上了：这些村里的孩子从小都在这样的环境里长大，平时不听话时爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都是不停骂并会用棍子打的，小孩都习惯这样的方式了，所以心平气和跟他们说他们都不会听，必须要大声说用力打。他还有些不好意思的说我们在这里教小孩很累。我想，要这样教，都得用重口味的，不累才怪（人不累心也累）。吃完回学校时，送了我们一大袋花生，已经煮好并晒了的，很好吃。

体育课，跳绳。学得真快，前几天还只会跳一两下的，今天都能连续跳五六十下了。看着他们玩得高兴，心中还是挺满足的。

支教日记20101117

Wed, 17 Nov 2010 00:00:00 +0800

这几天每天早上重复相同的程序，起床、洗漱、淘米煮粥、早饭然后开始一天的伪教学生活。最近早上卖馒头的好久没来了，所以每天只能喝粥，有些想念一块钱两个的馒头的味道，吃着甜甜的，吃完饱饱的。今天是两天一度的放水日，起来刷牙时就发现已经在放水了，赶紧跑水房接水，然后来回跑啊跑，正好暖身，不亦乐乎。

二年级早读，一帮人乱哄哄的读了一阵就开始在那鬼叫般乱吼，连平时比较认真学习的也加入，实在受不了，看刘老师还没过去，进教室直接就训了他们一顿，这7个小家伙总算严肃认真了一会。

给一年级上课，还是让他们背10以内的加减法。这个年纪本该是小孩子本该记忆力最好的时候，不过按照他们的表现，这个结论也许还值得商榷。所幸，今天他们还能有大半同学通过数手指这个古老的方式将加法都算会了。娃娃班的水平啊，在这里发挥得淋漓尽致。还有两三个算起来实在吃力，就让他们下午放学留下继续算。此时，一节课时间也过去。

中午看吴老师还在给一年级上课，就自己把芋头做了，用蒜和葱爆锅后直接放下去乱炒，然后放水煮到熟。发现芋头极容易粘锅，特别是已经煮得差不多，汤都成糊的时候。不过这次我及时发现不停捣鼓，避免了杯具。没放其他调味料，味道很一般。但，今天之后，我的菜谱上终于又可以多加一条了。

下午二年级的课，用最快的速度把新课结束，复习了昨天讲的观察物体（对称），又把统计简单的讲了。真是够简单的，看书上的内容就一个柱状图。结果还是费了不少劲才让他们明白这个图能表示些什么意思，比如在一个例题中，一条柱形对应的刻度代表什么数字，而这个数字又说明了什么。这里的孩子好像普遍对图形的理解比较弱，一年级也是，做简单的算式计算都能做得很好，但一碰到用图来表达的题，就不知所措乱做一通。所以，还是要下很多工夫，有很多事要做。接下来，就给他们复习了，时间充足，但愿有一个好结果。

不得不说，最近学校里似乎有些火药味了。每天都能听到吴老师在语文课上对一年级无奈的声嘶力吼，不停不停不停的重复着。还有二年级个别学生的屡教不改，也让刘老师的嗓子得到充分的锻炼。当然也少不了我的，时不时穿梭在一、二年级之间，在他们喧嚣得投入的时候给泼一盆冷水，我都觉得自己有些过分。今天还是如此，傍晚她们俩老师开始说肝火太旺，喉咙也有些受不了了，我把老家拿来的菊花茶给了些刘老师，清肝明目啊，我已经喝了好几天了。

下午放学，吴老师把几个一年级学生留下来背语文课文，这让我们充分体会到无奈的滋味与耐心的极大耗损。一首《静夜思》，二十个字，都跟着读了几十遍了，还是会了第一句忘了第二句，也不苛求他们普通话的发音，只希望能把二十个字连续的背下来，两个多小时啊，除去他们根本没在背的一个小时左右，有两个学生始终就是支支唔唔，不经提醒连第一句都说不出来。怎么办呢？书读百遍能记住吗？是不是今天他们发挥失常啊。我们自我安慰：说不定明天就会背了呢……

晚上吃了蛋炒饭，自己炒的，味道很一般，但饿了，还是一口气吃了一大碗。阴雨天真不爽，阴冷，直哆嗦。

支教日记20101116

Tue, 16 Nov 2010 00:00:00 +0800

猛然发现，已经16号，又半个月过去，留在这的日子越来越少了吧。

早上六点半多就醒，没起，一直窝到七点，看时间紧迫，很不情愿的起床，然后洗漱，等等个人事务一并完毕，洗米煮粥，开始等着吃早饭。早起的孩子们还是一如既往的早到，今天是沈云巾和沈月，给她俩开门时还跟我说太冷，沈云巾直接把手伸过来抓住我的让我摸摸看验证一下，沈月也不放过我，只好笑笑对她们说要多穿些衣服。这些孩子希望老师去关注他们，但真的去关心他们了，他们就会非常撒娇，态度时好时坏，一批评他就发脾气无理取闹。今天沈云巾还因为刘老师批评她而放声大哭哭声都惊天动地了，还写“信”说永远不原谅刘老师，架子老大的。后来我问他们原因，就是因沈云巾搞恶作剧（硬拿自己的臭脚丫给沈明建闻），她还认为自己有理，因为都只是志愿者，也不好如何严厉。似乎他们对我们的心理把握得很好（知道我们都很喜欢他们），而我们往往不能很及时的了解他们的想法。有时间得多看看儿童心理学，但在现实中，或许多和他们聊天、游戏更能理解他们。

上午一年级二年级都上了。一年级还是复习，想让他们把加减法做熟了，能到脱口而出的程度，或者这样能对计算有更深的理解。前一节课是语文，大概上课时的纪律又不怎么样，下课后吴老师仍在教室里批评四个学生，让他们站教室后面反省，还特别对我说让他们数学课还站那。我也觉得纪律最重要了，所以也同意让他们继续站着反省，虽然没有任何理由让他们这么站。一节课进程还比较顺利，让几个人从1+1做到9+1，表现得都还不错。抽了几题问后面站着的，就沈佳琦连最简单的还不会记，让她用了手指才算出来的，得多训练。二年级，讲了新课，观察物体，主要就是对称和照镜子。大概这个太抽象，最后让他们做课后练习的情况看，效果还是很差的，打算后天用一节课让他们自己动手做一个对称图形，也好加深些印象。沈创、沈明建有些不知好歹，多次提醒要他们坐好认真听课都不听，还因为讲到笔就乱叫神笔马良（语文课上刚学的），实在无奈，罚他们也像一年级那样站教室后面反省。果然还是要些猛药的，从此课堂纪律就好了很多。

下午，吴老师到镇上完小去拿一年级的学籍册了（本来让我去的，大概我说了几句比较不负责任的话，说让江家老师带过来好了，如果自己去的话没车之类的，她认为还是自己去比较好），所以一年级似乎就没人管了。上课时间到了，去把他们喊到教室，得用力喊，不然根本没人听。看下午第一节是写字课，就把讲坛上的写字本发下去让他们写，他们对写字倒是特别欢喜，都抢着想写，不用我多说，自己就在那奋笔疾书了。第二节就让他们写数学作业了，这次做数学题就没那么主动了，因为题读不懂，或者就不会做。一圈圈走，给他们讲了好些题。小累。

晚上煮了粥，又是一肚子水，半夜起来上厕所真是相当不情愿。略略略。。。

ps:今天典型的虎头蛇尾，收工睡觉。

支教日记20101115

Mon, 15 Nov 2010 00:00:00 +0800

发现记流水账也是件累人的事，老觉得记忆特别不靠谱，有时候早上经历的事，到晚上就模糊不清了，有时候多少年前的事还记得清清楚楚。今天试着记了次账，断断续续花了一晚上，真没效率。。。

早上醒来，发现天还不是很亮，似乎阴阴的，一看时间，快七点，看来真是阴天了，静静的听又似乎听到了雨声，怀疑在下雨了。感觉，天要转冷了。还是不能马上起床，先把眼睛活动了下，又做了几下仰卧起坐，穿衣起床。刷牙，水龙头一拧，没水，七点都过了，还没来水，小郁闷。想煮粥，因为没水，到水房看了下，也没多少了，发了个呆，不知怎的，就放过做别的了。后来，等我想起时，发现吴老师已经在煮了。自是高兴，能少干一件事嘛。就去洗碗，这时水龙头的水也一点点来了，拿桶接着。刘老师去镇上，等了些时间，因为今天周一，村里在镇上念书的小孩都去上学，沈师傅就开两班，第一班送孩子，第二班接大家去赶集，刘老师等到了第二班，已经7点半多了。

好像下了几滴雨，似乎又冷了些，回房拿手机发了个短信注意保暖。不知做了些什么之后，就去吃早饭。孩子们已经来校了，都在那玩，衣服好像穿得也不多。8点，喊他们去早读，一年级有吴老师带着，还行，二年级就很乱，一直如此，也都没了动力去管他们了。早读结束，孩子们到操场玩儿，有说冷的，看他们也没穿多少，吴老师就喊他们赶紧回家拿衣服穿。走到校门口，看到沈运生在那边来了又走，好像是迟到后不敢进来了，躲在远处，喊他来学校，他说还有沈明建也在那。我就过去想把他拉过来，结果学校里的那几个也兴冲冲的跟着，被我一声喝回去了。后来沈运生被吴老师叫回，我把沈明建拉到学校。这些小孩，迟到了知道要被批评，回家又得让家长打骂，就想到躲了。

第一节给二年级上，讲上周五考的期中试卷。唐新辉不知怎的没来，沈创就坐到了他位置上，还是一副无精打采的懒散样。这几个孩子坚持自己的风格，一如既往的不想学习不想上课数学课就喊讨厌。我已经见怪不怪，有点应对自如了。从选择题一直讲到应用题，一看时间，已经下课了（没铃声啊），大吼一声应用题我们下次讲，讲它个一星期，下课！大概他们被我这气势吓到，没马上奔到教室外去玩，让我着实纳闷了一会。

第二节，一年级的。考虑到一年级的整体水平实在让人担忧，就没敢讲新课。让他们把书翻到10以内加减法的复习那一节，背那些加法和减法。我都无奈到用这种傻方法了，真杯具，还不知道有没有效果。背书可不是玩儿，但他们愣是把这当成了玩儿，没一个认真的。有的是会了而不想背，有的是根本没听到我让他们干什么，有的就急着想要背了，个个要求不一样，真难伺候。沈光涛最积极了，一直争着要背，让他背，结果出乎意料啊，很不错，现在已经不用拿手指头来数了，孺子可教啊。又叫了几个背，总体而言，情况是不容乐观的，我真的还须努力。一节课很快过去。

中午吴老师做了萝卜烧肉，就是我买的肉太肥了，我又把它切得太大，看起来都是肉，味道还是很不错的，至少合口味。沈雨欣又很早来学校，这小娃娃很好玩，拿什么东西都能自己能一个人玩得起劲，笑起来眯着双眼，可爱极了。来到厨房，问她吃了没，说没呢，又是没跟她爷爷说自己跑出来玩的。吴老师就给她盛了一碗饭让她在这吃，吃饭还很认真，就夹了一点菜（给她一块肉，有些肥的，问她吃不吃，居然是腼腆的回答吃，声音还特轻），很快吃完了，然后就笑着把双眼眯起来说出去玩了。有些冷，吃了饭增了不少热量还是不抵用，吴老师就说不喜欢南方的冬天。

下午呆房间里，外面时不时有状况发生，有人打架了有人哭了有人丢钱了，老有人大喊着报告情况。这小山村很宁静，但这帮小娃娃们可不安生。现在已经习惯并慵懒得很少去管这些事了，只要不是“流血”等严重事件，他们自己会很顺利的处理，即使是打架了，也会很快一笑泯恩仇。一年级上课纪律还是不多少好转，所以常常听到吴老师严肃的指正声，有时候我很奇怪，为什么这些小孩能对这样的声音听而不闻依然在课堂上我行我素。现在给他们上课，我都很不愿用声音去压他们，因为那根本无效，也就偶尔提几度提醒一下他们，实在无效也就放弃了。下午第二节，本来给他们上品德课，结果没一个有上课的样子。半节课后实在没法，停止上课，改成练习坐姿，让他们端正的坐自己位置上。虽然调皮，这时候还是很听话的，一个个坐在那特认真的样子，沈雨欣坐得那个标准啊。就沈光涛，不停在那吐舌头，又把这事当玩儿了。大概让他们坐了十多分钟，自己也站着，感觉有些冷了，看他们有几个快打瞌睡了，就喊他们起立，到操场跑几圈。第一次站好队后没认真跑，沈佳琦在跑步的过程中把聂亚琴给打哭了，又把他们教育了一番才重新开始跑步。都跟着我跑，这次还行，不过因为让女生跑前面，后面男生有些急，老想着跑快些，一个劲的催前面的。不过，总算像样的跑了几圈，难得。

晚上煮了点面，不好吃，又煮多了，浪费了不少，罪过罪过。

图事

Sat, 13 Nov 2010 00:00:00 +0800

太懒，很多东西只留在记忆里任时光轻轻拂走，真想说自己惜字如金，臭美一番。这里的事不多，趣却不少。很多值得留心里的，也渐渐淡去，只待重新翻开那时的照片，足以自娱自乐。

今日无事，也懒于四处闲逛，翻出相册稍作整理。于此略记一二。

我也是在农村长大的，但是江南的平原之中，从未看到过如此巨型的昆虫。

▲我房间里发现的，眼睛都发光的，可怕。后来很久没见它出现，某天刘老师说在她们房间出现了，在惊恐之下被她拿书砸死，我觉得它有些死不瞑目吧。

▲某人说像龙虾。

▲有小孩的手掌大，笨重得都飞不起来了。

爬山，自从去过一次后一直期待着。这次又带着五个一年级的乖孩子去了，作为奖励吧，嘿嘿。

▲爬山过程中。某男孩路边尿尿，被我抓了张露点的。。。这里略。。。

▲沈家山五壮士。

▲下山啦~~~

学校终于升起了鲜亮的五星红旗。

▲很不容易升好旗，红旗飘啊飘。

劳作了一下午的部分成果，记一下。

▲这几块肥还足，应该有收成吧。

支教周记20101112

Fri, 12 Nov 2010 00:00:00 +0800

好吧，我很懒，在这个安静的小山村过惯了近乎与世无争的小日子又日复一日得连时间都感觉不到之后，慵懒的习性再次毫无悬念的把我打败，现在连记记流水账的动力都没有了。又到周末，这不仅意味着马上又可以休息两天，我在这里的日子又少了一周。这周偶尔有些小折腾，而总体依然平静如常。以下凭记忆略记。

1、升旗。周一上午早读结束，让一二年级所有学生在操场上集合，举行升旗仪式。还不会唱国歌，所以只让他们站好，行礼。让他们行礼还真得费不少劲，他们对国家、国旗、国歌都没有什么概念，也不知道庄严肃穆敬礼是什么意思，都只觉得好玩，虽然能站个队了，基本上还是觉得在玩儿。

2、写信。不知道从几时开始，二年级的女生中间（也就三个女生-_-||）流行起写信的“游戏”。初时，不懂写信的格式，所以就一幅画或者几个字，信纸是作业本或练习本上撕的，每次画的大都相同，喜羊羊是最受欢迎的主角，而字也就那么几个：送给某某老师，够简洁的。后来在语文课上学到写信的格式后，就规整得多了，有抬头、有内容、有落款和时间，虽然纸还是不变，那份或玩耍或真诚的心也没变，还是有趣了不少。

3、垦地种菜。某天中午饭后，为了有菜吃，也表现得言而有信（说过要种地的-_-||），找村民借了把锄头，开始垦地。阳光很好，甚至有些烈，所以没多久汗就出来了，累得不停休息，最后还是发现手上杯具的多出了三个水泡，都N年没干活的结果。不过成果是历历可见的，三块不大不小的菜地成形。这期间，被一年级二年级的小娃娃们喊成农民伯伯，挖到一个很大的树根后被他们拿去当人参耍，无意破坏了一个蚂蚁窝看到大群无家可归的蚂蚁们蜂拥到脚边而仓皇跳逃……傍晚洒了菜心籽和香菜籽，每天浇水坐等天天青菜的日子。

4、期中考。今天的事。这群好吃懒做的小顽皮们终于交出了半个学期学习的答卷。结果是令人无比沮丧的，从十几，二十几，三十几，四十几到六十正好及格，平均分三十出头，有点让人杯具的开始怀疑这些聪明可爱的孩子们是不是每天都在梦游。看到他们得知成绩后那副无所谓甚至有些得意的样子，我是不是只好无奈的朝他们傻傻笑笑了。下午给他们讲试卷，上课又没一点课堂纪律，问他们考这么差好不好，会说“考不及格还好一些”，直叫人无语。从小被打惯骂惯又宠惯的他们，可以玩一天而不觉累，能够零食从早吃到晚而不解馋，该如何引导呢？

这一周，除了上课吃饭睡觉，大概就这些事了？或者，已经健忘到过完就忘。

支教日记20101106

Sat, 06 Nov 2010 00:00:00 +0800

周六，早上去赶集，为的是买点水果并把那个破山寨手机修一下。发现这次去赶集的人挺多的，有三个学生跟着家长去了，我喜欢看着小孩满带欢乐的、好奇的眼和脸，看着看着，我自己仿佛也回到了小时候，跟着爸妈去镇上。到了柏家坪，在市场上逛了两圈，就买了青菜和芋头，还有猪肉。不过发现现在是越来越喜欢这样子逛闹市了，人声鼎沸而嘈杂，吆喝叫卖声、讨价还价声、多重奏的普通说话声，甚至吵闹声、咒骂声、叹息声，都饱含着生活的气息，充满生机和活力。我需要的，正是这一种活着的力量。

中午吃完饭，趁着天气晴好温暖，开始煮水准备洗澡。在这边不方便，已经好几天没洗了，虽然天气冷了感觉还是有些不舒服。坐在廊下晒太阳，有些烈，没多久就热得出汗了，正好休息一下去洗。迅速洗完，又回到阳光下，温暖而舒服，很爽很美好。慵懒的思绪又一次涌动，泡了一杯菊花茶，坐廊下边享阳光边喝一口，闻清香。中午沈文华没回，在这边吃了一碗饭，看他吃得很认真，还时不时直接用手抓饭，吃成手抓饭了。

傍晚问她俩吃不吃，都说不吃了，减肥的女人真辛苦。我就自己煮了米饭，又乱炒了一个肉丝小青菜，准备一个人吃了。后来，沈雨婷一直不想回家，让她在这边吃了。这小女孩一岁多时从楼梯下摔下，后来虽然治了，留了比较严重的后遗症，一直在吃药，所以有些虚胖，思维也不好，就爱吃零食和玩，现在还调皮得直耍赖，拿她没办法。吴老师说还是不用节食的方法了，也吃了点饭。我说我最近胃口大增，直吃了一大碗加半大碗，吃得肚子都快撑破，但还不觉有多饱。天转凉了，对我来说果然是件好事，我得在这边多长几斤肉，不知道以现在的伙食能不能实现。

晚上很早就困，老是在打瞌睡，连看Friends时都如此，大概是这两天太兴奋，睡得太少了？《在路上》快看完了，还是一头雾水，除了看到一群米国人疯疯癫癫的横冲直撞之外不知道在讲些什么，不过有些话还是让人动心的，顺便就摘录了几句当笔记。

支教日记20101105

Fri, 05 Nov 2010 00:00:00 +0800

周五，只有二年级一节课，很闲。还是没有习惯备课，仅仅只是在昨天晚上把教材翻一遍，然后回顾一下前一天讲的内容，并下一周上课内容的打算，然后就确定今天要讲的东西了，还是决定继续复习。

二年级的学生也是没纪律，上课坐不好，还随便讲话，有时随意走动，想聊天的时候还会把老师当个一般朋友那样问起与课堂内容无关的问题，真叫人悲喜交加。本来把老师当朋友这是非常好的，可以很好沟通，可以交流感情。但在课堂上，还是需要有点纪律，有点师道尊严的吧。

于是花了几分钟给他们讲数学课的纪律。重申并强调了几点：数学课要有纪律，不得随意走动、讲话；数学课内容不多，作业不多，新课只有两章了，我能很快讲完，如果有不喜欢上或者不想上数学课的，等新课讲完，就可以不用上了，数学课直接到操场去玩（有点半威胁的样子），在教室里上课的，就必须有良好的纪律；在课堂上有不守纪律的，提醒不超过三遍，如果一直有同学不改正的，要么不下课要么其他课改上数学（半个校长的权力就用在这了？），其他同学也要如此受罚（这大概是连坐吧），希望不要有同学因为这个原因而害全班都受罚。

二年级应该能够理解这些话了，不过效果依然不好，到后半节课又是开始哄乱了，不过还是很享受给二年级上课的时间的，可以时不时和他们聊聊天，我讲不了故事，但他们会把生活中的事从某个小玩笑中引出来，大家听了哄乱一阵，笑笑，很好玩。经过两个多月的课堂训练，我现在都能以高低起伏的声音来提醒来引导来训斥来鼓励来批评来夸奖他们了，自己都有点觉得不可思议。

这两天觉得这学校在学生管理上日趋严厉了，一年级是马不停蹄的训练他们上课的纪律，二年级也开始跟随一年级的步伐，上课更趋严格了。不过，这些孩子并没有因此而变得懊恼，在下课的时候，活动课的时候，体育课的时候，中午休息的时候，还是疯狂得玩耍，有时甚至会有“流血”事件的发生（比如把谁的鼻子打了一下出血了什么的），而上正课的时候依然还是那么的“活跃”。

现在我们得出的结论是，这些孩子大部分缺的是家教（所谓的留守儿童的普遍问题？），所以没有礼貌，不懂羞耻，不会尊重别人，可以任由人打骂（家里人都这样管教。然后以同样的方式还击，经常打架）。可以从他们中间得到很强的对比。有一两个学生家里父母很重视孩子（包括学习还有成长），他们就比别的孩子懂事很多，批评也会接受，会改正，懂得哪些该做哪些不能，我们教起来轻松多了。其他的孩子，就一群的调皮鬼，捣蛋鬼，只知道来学校一起玩，上课下课都是玩，还有学生刚上课就问下课了没的，能直把人气死。

但是，教他们，虽然只是教了点点的数学，在活动课和休息时间陪他们一起闹闹，很有趣很开心，真的。

集体照

Mon, 01 Nov 2010 20:33:00 +0800

今天上午第二节课快下课的时候有过来照相的车子（四处流动的那种，能直接彩印出片的），吴老师下课后让一年级去照集体照。乘机也拿相机给他们照了几张。二年级的在一旁玩，也有想照的，就给他们照了张搞怪的。

▲一年级，让他们站好队是件极不容易的事。

▲二年级众生相。还有两个女生在后面，一个在看一年级照，一个躲着吃零食。

支教日记20101101

Mon, 01 Nov 2010 00:00:00 +0800

一早去赶集，今天正好星期一，村里在镇上念小学的都去上学，沈师傅的三轮车坐不了多少人，6点20多分走过去，车正好开，而人已经坐满了。还是站在车后手拉着后面的架子去了镇上，一路手有些酸，但仍然是一种另类的体验，与在城里坐挤人的公交类似吧。一路因为在车后，吸了不少尾气，每次去镇上都差不多。到了镇上，读六年级的沈扬带着去吃了米粉，他极力推荐的，说很好吃，吃过后觉得味道一般，可能各自品味不同吧。

买了芋头和菜心，还有一斤稍多的五花肉。一小插曲，给卖肉的老板一张一百元，开始他说找不开，我说我也没零钱，找不开就别家去买了，他拿出零钱找了我（都是十元二十元的），我拿了钱和肉就走了，还没走多远，他跑过来问我要钱，说没给他那一百元，我一愣，让他把钱都拿出来，看有一张一百的在那，就是我给的，他好像想起来了，悻悻回去。买了苹果和香蕉，还是水果好吃。在超市买了面镜子，超级卡通的那种。在一个小摊上买了两台很古老的游戏机（刘老师想买的，有俄罗斯方块的那种，还是上小学时流行的，在这居然还能找到，仿佛回到十多年前，为了重温，自己也买了一个，现在发现这质量完全不能同那个时候的比），讲价后一共十元，在那折腾了好久才明白怎么玩。

给一年级、二年级上课，感觉还行，不过今天看了伍哥日志，发现白兔那边数学用的道具还挺多，好像都有自己动手做的，看来我还得勤快些并多花些心思才行。一年级还是那个问题，对个位、十位理解不了，今天都拿了之前留下的计数器了，有个位、十位，很清楚的一遍遍给他们讲，还是有些困难。二年级对乘法从记忆到应用的转换明显脱位，能很好的把口诀表背下来，但很多时候边一个简单的7*2都不知道答案。有一两个都能把口诀表在黑板上写下来的（那个时候还不会背，用的加法算的），现在会背了仍然不会做。

昨天稍微干了点活，今天就腰酸背痛了，手上还起了泡，洗脸还不敢用力挤毛巾，真杯具。这两天天气晴好，今天的太阳在中午的时候还很烈，晒在身上很烫。天冷与暖交织，人很慵懒很慵懒。没看一点书，都自责不过来。

村小概况

Thu, 28 Oct 2010 00:00:00 +0800

村小位于湖南永州宁远县，村子有点依山而建的样子，学校在较上层，后面有山路可以上山。离镇子并不是很远，但因为交通不便，去镇上很不方便，每天只有早上赶集车（三轮摩托车）来回一趟，在早上6点至6点半左右出发，大概9点稍过从镇上回来，单程需要半个小时，有时候慢的大概要40多分钟。这边村子都养狗，而且一家都好多条，所以每次出门时都有狗狂吠甚至会跟随，比较可怕，不过还好一般很少直接咬人。村里有通往镇子和其他附近村的水泥路，很不错。水、电、手机信号都正常，就是水（喝的是山泉水，也有井水，需要自己去井边打水）不是每天都有（现在枯水期吧，隔天放水，放水当天早上6点多到8、9点有水）。

村小今年有两个年级共18个学生，一年级11个，二年级7个。校舍大概建于（修缮于）90年代中期（存疑，未考证），看上去是很古老的单层瓦片房（南北两幢，中间空地作为操场），木制门窗，周围有围墙围起，大门是铁制，能关严实，整体比较安全。教室很大很空，两面有黑板（大概就是在墙上涂黑吧）。课桌和凳子都很古老，很多已经瘫痪，不可用了。现在有图书室（刚修的，用一个闲置教室隔断而来），图书若干（不多，有新有旧，今年刚募集过来的）。有一个活动室，里有一较新的乒乓球桌，体育用具不多，只有乒乓球、羽毛球、皮球和跳绳，大多破旧不可用，但孩子们还是玩得很开心。

村民很纯朴很热情，支持教育，但就是有些不关心小孩的学习。在村子里的年轻人很少，大多外出打工，所以学生的父母很少有在家的，大都是由爷爷奶奶在照顾，所以对学习就更没有有效的督促。学生多半贪玩，在学习上很散漫懒惰，上课随意没有纪律。很喜欢吃零食，而且很多时候不吃早饭只吃一些叫辣椒皮什么的五毛钱一包的零食。

学校有老师宿舍，男女各一间，有简易厨房（目前还在我房间里，马上会搬出去），有有老师用的厕所和洗澡间，较简陋，没有热水，需要用热得快烧。带了电信的3G网卡，发现3G信号满格，无线上网没有问题，就是套餐较费钱。

支教日记20101026-27

Wed, 27 Oct 2010 00:00:00 +0800

2010.10.26 今天天气转冷，早上起来还不觉得，在屋外呆了一会儿就明显感觉到。去赶集了，出门时零星下着雨。也算是不容易的出去镇上一趟，但只买了蒜头，其他就是水果以及刘老师的小青菜，连洗洁精都忘了，真是枉去了这么一趟。下午明显更冷了，一直有点哆嗦，今年初次降温，还没适应过来。

一年级又来了个学生，姓聂，小女娃，听小方老师说开始在家那边读，现在又想转过来的，比较粘人，但学习还好，很可爱的。

天冷，好困，又没看书。

2010.10.27 已经27号，最近过得都不知怎么回事，连日子都忘了，今天竟然以为还是周二。恍恍惚惚的，日复一日的生活。

上午给一年级上课，居然又开始惨不忍睹。一节课，真正用在讲课上的不足15分钟，其他时间都在纠正那几个娃娃的上课习惯，灌输他们根本不会理会的课堂纪律。效果显然是不明显的，即便是威胁他们说要罚站一节课，都不足以让他们有丝毫的“畏惧”而心生严肃和认真，一个个在那自己玩，时而站起时而又走动，跟下课没什么区别。

下午四点的时候，一个人收拾了一下，开始去爬山。在山脚下遇到一个村民在摘辣椒，见我过去很热情的打招呼。我说是去爬山之后对我说最好不要一个人上去，这句话说得我以为山上有很多危险，一路担心会不会从树丛里窜出一头野猪来。一路走得很快，还是用十几分钟就到了山顶。吹着凉风，很爽，想大喊，可是此时已经连说话的力气都没了。不过这样爬到山上，真是很开心。

支教日记20101024-25

Mon, 25 Oct 2010 00:00:00 +0800

2010.10.24 周末一天，无事。睡觉、吃饭、看电脑，没去村里逛，太慵懒。偶尔学生进来看书，借球玩，要画画，一一应允。一日下来，发现所需极少，其实过生活也不难，难的是过出生活的样子来，要有趣，要过完今天还想着明天的会更好，这需要艺术，需要智慧。

2010.10.25 上课一如既往，上午一年级，下午二年级，还是复习。一年级比大小，还是那几个不会，二年级做算术，100以内加减，不是很好。现在已经不知道什么办法来提高他们的学习成果了，太没效率。一年级那几个是上课听课心不在焉，二年级那几个是做题心不在焉，还是不想读书的结果。

上午吴老师先是让一年级的把新开出来的图书室打扫了一下，说是下午把书搬过去。下午上完一节课后，她就带着一、二年级的学生过来搬书了。比较混乱，大概除了让这些小娃娃玩得开心之外，比我们自己搬也没能快多少。但愿这些小孩能在这样的劳动中体会到一些东西。这过程中，我的水杯不幸遇难，到现在我还没找到它的尸体，不知吴老师是怎么把它处理了。

中午两位老师都不吃饭。我就自己做了个酸辣白菜吃，做得很一般。

支教日记20101023

Sat, 23 Oct 2010 00:00:00 +0800

今天见到一座旧宅，大概是村里最老的房子了吧。

中午时分，一位六十多岁的大叔来学校热情的请我们去他家吃中饭，我们一看没见过这位大叔，也不知道是哪位学生的爷爷，有些不好意思。他一眼看出，笑着说一起过去就熟了嘛。后来知道他是管理林业的，现在和他老伴俩都退休了，回来村里住。有三个儿子和一个女儿，都在外工作，一个是部队的团级干部，一个做广告的，一个在县里林业局，都很好。

由于不知道他家在哪，一直跟着，而大叔还在村里叫人吃，刚开始以为是过生日了（村里过生日就会请客），结果说不是。一路下去到村子的一个角落（之前没走过的，路也不是水泥的），到他们家，一看是座老宅，很大，古旧而朴质。大门进去有一个小池子，里面种着芋头，叶子特大。一共有三进，大厅很大，空空的，他们住房子的右侧，左侧是另一家，看上去已经很久没住人了，门窗都已经坏了，有些破败。

吃饭时才知道原来这房子现在有争议，好像有人也想要这块地。大叔叫了村里其他共六个老人，都50岁以上经历过风霜的，只认识三个。大家一起讨论这事，我们大部分都听不懂，不知他们在讲什么。后来大叔拿出一张卖房契，一字一字读下来，买方就是大叔的父亲。我听到最后落款的时间是“民国十四年腊月”，几号忘了。还是那个时代的事，推算一下，这房子起码也有近八十年了。住过这房子的也有不少人，肯定发生过无数的故事，所以现在这关系就理不清了，有了些纠纷。

有一位老人已经七十，这些人里面年纪最大，人还很健，一直在地里干活，喝酒很厉害。后来听说我们是老师，一个劲的夸我们奉献，实在是承受不起。老人还客气地给我们敬酒，只得喝了，这里的地瓜酒。最后这老人有些醉了，他们自己喝的时候直接说喝不起了，把酒杯里的酒倒回酒壶里了，很可爱。

最后敬了请客的大叔两杯后直接回了，实在喝不下。头晕，回来后倒床就睡。

不掠影无记事

Thu, 21 Oct 2010 00:00:00 +0800

几张图而已。某天忽然想起装个光影魔术手，据说处理图片方便极了。于是，很闷骚得给几张图加了个边框和exif信息，前几日上山下山的逛了很多，还背了个廉价单反装逼。照了好些根本无法看的片，有些估计连记事的功能也不全。以下，是图片。

▲前后三次爬山，都遇到这两位，其中一位是一个学生的妈妈。聊了几句后才知道是为了下下个月酿地瓜酒而准备柴火。担着那么大两捆柴下山，好不容易！（拍糊了，对不住啊）

▲在山坡上种柏树，我过去的时候热情的聊天，主动找我拍照，好憨的村民啊~

▲上面的老乡们留下的二锅头瓶子。

▲到山顶了！！！

▲山顶的两棵树，很有型。

▲下山时路过的隔壁村江家，这条小巷子有些江南水乡的感觉。

▲江家的祠堂，里面很空，建祠的碑记已经看不清了，不知建于何时。

支教日记20101020

Wed, 20 Oct 2010 00:00:00 +0800

20号了，又一个周三，想到之前在单位，周三的晚上正是加班日，在这里却是一如往常，孩子们的读书声，嬉闹声，争吵声，远处传来的鸡鸣狗吠声，声声突显着这里的安静。有些倦意，毕竟人心往往图着刺激，而此处是过于平淡了。但是，每当回想和小娃娃们上课、一起玩儿、到村民家吃饭，都很有趣，不是么。生活其实很简单，不需要自己给自己设多少圈套然后看谁钻得优雅。

今天开始为期中考试复习了。课本内容也不多，两个年级都快讲完了（差不多都还剩两个单元），如果一直讲的话这个月就结束了，也太快了点，难怪他们都无法掌握。小孩就得一点点讲，一遍遍重复，一些需要理解的题就得有足够的耐心了（还是记忆来得可靠），他们的理解力都不到那个层次，再长大些自然会理解那些题。

爬山，我还是想爬山。

下午三点，没课，一个人上山。在半山腰处看到一条叉路伸向一个山顶，路不错，但似乎少有人走，已经长了不少杂草。想着应该能到山顶吧，而且那个山顶也没上去过，就沿着这路往上走。结果，之后的“路”让我很无奈很无奈。没想到没走多远，平坦安稳的山路就嘎然而止。此时我抬头一望，山顶就在上面不远处，看这山坡也不是很陡，而且也有村民在坡上种过柏树，想当然的认为不难走，就直接上去了。说实话，我喜欢这样走，如此才有登山的趣味。不过爬了一会儿，发现并不是那么回事，此时坡更陡，山顶似乎更高了。才明白在山腰时那只是远观，眼睛给自己的暗示却让自己过份的自信而失去了判断的能力，此时看看下面又看看上面，正是骑虎难下之时，上不得下亦不能。但是，本着鲁先生“天下本没有路，走的人多了也就成了路”的至理，振作精神，直向山顶爬去，大不了手脚并用了。这不正是登山的乐趣么。

爬上山顶，远望四周，很宽阔，很舒畅。

西元2010.10.20

支教日记20101018

Mon, 18 Oct 2010 00:00:00 +0800

上午的课给一年级复习。过了一个周末，果然能忘的都忘了。重新讲个位和十位，二十以内不进位加法和不退位减法。懂了的一讲就回忆起来，不懂的还是怎么讲都不会。依然是那几个上课不听的，看他们每天放学都留下来写语文，都不忍心再让他们做数学了。看来还是得补，这几天都是留二年级背乘法口诀表的，明天开始得专攻一年级了。

中午的时候各种事件频发。不到二十分钟，两起玩耍变打架而后哭鼻子事件，一起打架鼻子流血事件。在宿舍休息，小娃娃们玩耍吵闹声不断。不一会，几个人一起跑来大声报告，###被***用“锤子”（就是拳头）打得鼻子流血了。虽然“流血”事件在这已经不再稀奇，毕竟不是小事，赶紧去看。唐的鼻子外都是血，还在用纸擦，沈在那呆站着，一副哭丧着脸的样子。拉唐到宿舍作了简单的处理，又把沈叫过来教育，沈一贯的沉默不语，不知有没有听进去。此事刚过，又有人跑来说沈@把沈$打哭了，然后，又有人说沈#被沈*打了也在哭。实在处理不过来了，这帮小家伙们。跑过去看，又已经在打闹了，还乐呵呵的。

虽然给二年级背口诀的时间快两星期了，能背下来的还只有两个，不由得想难道这几个娃的记忆力会这么差？沈创留了他三次，他妈妈来了两次，总算成了班里第一个背下来的，问他之后知道每天回家都在背，家长的作用如此之大。现在每次课上都夸奖他，他也照单全收，还是在那不住炫耀，让他做题时说不看书，结果错了将近一半，下课后批评他不能太骄傲，似乎对批评全不在乎。放学之后留了四个，给他们一个小时背，结果也就沈月沈明建有些起色，其他两个是越背记得越少，奇了怪了。普遍的问题是口诀会背了，而且刚背，比如六八四十八，再问他们六八得多少，回答却是五十六或者七十二。真是有些无奈。

到五点，让他们回家背。我又去爬山。带着相机，爬到半山腰时看到四五个老乡在山坡上锄地，走了过去想问问是为啥。刚过去，有一老乡就招呼我让我给照相，然后互相说着宁远话，也只能偶尔听得几句，不知大意。仔细问了，才知道是在种柏树，问是不是沈家村的，指着远处说是那的，郑家村。一看，很远很远。下山的时候他们都已经回了，看到留在那的二锅头瓶子和烟盒，这大概是劳作之余的休闲了。

将到山顶时，又看到沈运生妈妈他们背了一担的柴火下山。两捆，很多，下山肯定很不容易。到了顶上，一看时间，只用了不到十五分钟，真快，难怪已经气喘不停。体力一向很差，想了下，按这个速度，上午上课前也来得及去爬一回，以后可以多锻炼了。

西元2010.10.18

支教日记20101017

Sun, 17 Oct 2010 00:00:00 +0800

天气晴好，早上看着阳光洒落在操场，一股晚秋初冬的气息扑面而来，暖暖的，舒服极了。不由得想起小时候，和爸妈一起搬了个凳子坐廊下，边晒着太阳边吃着饭，吃饱了，人也暖和了。有点想家。现在显然没有冬天刺骨的寒意，不过前几日的阴雨，清晨夜晚的阵阵凉意，让我们急急得渴望阳光。

这么好的天气，再次决定去爬山。吴老师也说去，俩人便从学校后面上山，此时九点稍过。还是从昨天的路上去，但要从另一条路下山。上山时发现体力有些不支，没几步便开始喘气，可能昨天爬了今天还没恢复？不过快到山顶时，顿时感到神清气爽，力气似乎一下恢复了。山顶风很大，爬山时出了汗，风一吹凉凉的。上山时看到沈运生妈妈又去砍柴了，后来问了，才知道是为11月份酿地瓜酒准备柴火。山上砍柴的人很多，都在山坡上，一眼望去，只见几个小点，山路已经很难走，他们得先把柴砍下，再背下去，足见不易。

爬上第一座山之后，又绕过一个山头，就一直在山顶上走，路比较平，登高远眺，一眼可以望穿整个沈家村和隔壁的江家村。绕山头的路一点都不好走，眼睛近视，加上现在山路上堆满落叶，我一下失去了前进的路。只看到远处有一条明显的山路，看着也容易走，但就是找不到下去的路，虽然一直走下去或者干脆滚下去也能到却是相当危险而我不敢做的。仔细找了，发现有走过的痕迹，循着下去，果然能行。还是鲁先生的话：天下本没有路，走的人多了也便成了路。山上更是如此。想起曾经走过的逃票路线，都是如此。

过了大概两座山头，到一个很明显的分叉点。再过去，山上灌木丛生，路都被掩盖而不知去向了。而又有一条下山的路。考虑了一下，决定下山，一是路不好走，二是灌木中怕是有蛇不敢走了。下山的路有些宽，但似乎是水冲刷过的，看上去很滑。一路下去，两边的灌木没过人头，偶尔能听到丛中“悉数”声，有一次吴老师大惊，说是看到蛇了。我们感叹选择正确。

下山后到了江家，有很多老房子。走了一段看到一条弄，有些江南水乡的味道，还有座木结构的老屋。走到村里，有人家在放鞭炮，不知什么节日。看到一个水塘，不大，水也不清，大概是死水。村里有祠堂（他们在似乎叫公厅），堂内墙上有建祠碑记，字已模糊不清。木结构，柱子很粗，梁柱底下的石墩每个都不同，很细致。堂内空空的，不知现在还用不用。

江家出来，又走到曾经走过的马路，石子的，不比沈家已经是水泥路了。回到沈家，发现虽然到村已经一个半多月，很多路都没走过，也不清楚一些学生家在哪，有些失职了。说着要去给村子的路照几张相的，结果两天都没去，生活的杯具啊。

爬山很好。

傍晚小方老师过来说是买了个电视接电脑的设备，想把电视信号放电脑上显示出来，让我们过去帮忙安装一下。过去捣鼓了半天，看说明书，一个接口一个接口试，还是不行。最后还是在吴老师的建议下试了下才顺利地能看电视了，我真没这方面的才能。看了会电视，有电视看真好啊。

2010.10.17

支教日记20101016

Sat, 16 Oct 2010 00:00:00 +0800

终于天晴，正值重阳，一如计划，登高远眺。把一二年级来校的都带上了，中途又加入三年级四年级的，一共近二十人，因为出发得晚，个个迫不急待的冲向前去，刘老师跟在后面，我停下来给村里的房屋拍了几张，马上就落后了。赶上去时他们都已经在山脚开始上山了。村后的小山望着不高，上去途中才发现路还很陡，并不好走。那几个男生却是一溜烟地到了半山腰，在那大喊老师你们怎么这么慢。看着这山路，心里有些后悔为何没有提前探路，也好有所准备，现在这样危险系数特别高，一二年级那几个娃平时就没那么听话，爬山的时候更是增加了不少不稳定因素。

女生们大都在后面跟着，一年级的几个一边捡柴火一边上去了，还很开心，虽然口中偶尔喊累，还都能坚持到最后，就沈雨婷一直是吴老师拖着才上来的。到山顶，先到的几个都跑过来报告表示最先到达，夸奖但也批评。合影之后，吴老师给他们吃饼干，这下好了，完全没有秩序，抢成一团，几个高年级的一马当先，全然没有大哥哥的风范。这里的娃，就知道吃和玩了。

▲辛苦爬山中。。。

▲远眺沈家村

没一会就有人喊着下山吃饭了。没等同意，几个男生就又一次一溜烟地不见人影了，只得号令下山。一路奔上来的依然一路奔下去，上山容易下山难在他们眼中似乎失效。（这一路，还是很险的，下次绝不再带他们过来了。）还是沈雨婷，又是一路拉着才下的山，这过程中小跌倒屁股坐地上不下五次，还好都拉着，有惊无险。

▲集体照

沈格妹登山前撅嘴生气，在山顶又撅嘴，问她也闷声不答，不知什么缘故。

今天天气特好。把被子都拿出来晒晒，心情好。

支教日记20101014

Thu, 14 Oct 2010 00:00:00 +0800

先说说天气。自国庆回来后，就只见过一天的太阳，之后一直阴阴沉沉到现在。偶尔细雨，有些绸密，天也渐渐转凉了。阴雨的日子实在不讨人欢喜，衣服都干不了，不爽。也没法去爬山，只望着远处山峦时不时云雾缭绕。这几日唯一的好事是操场上修了路，现在就算大雨也不怕把鞋给弄得全是泥巴了。

二年级真是够懒的，沈月、沈聪连昨天能背的都忘了，让他们回家看书的，结果可想而知。沈月可以说是屡教不改了，回家不看，上课给时间看还是在那发呆或者傻笑，没有一点想学的意思。沈创有点出人意料了，昨天真回家看了些，能背到6，今天表扬了他，结果可好，一直在那嘲笑沈月，崩溃了，真是会自鸣得意，太失望了，经不起表扬。沈云巾不愿背，让她在黑板上写，今天经提醒，能把1-9的乘法都写下来，虽然到4以后很多个算式都是要用手指头做加法才算出答案，但仍然很不错，鼓励了几句，让她明天背。

一年级几个小女娃在一角落里玩过家家，沈亦菲、沈佳琦和沈雨欣还得意得告诉我们这是什么，那是什么，有爸爸妈妈有女儿儿子，说得玩得可乐了，上课时间了还不肯休。沈佳琦把泥巴放一破碗里，说是在做饼干；沈亦菲拿了几张菜叶，说是在做菜；沈雨欣似乎是在照顾小娃娃。以后会是好女孩好女人的。

▲玩过家家的小角落。

一下课，又奔过去过家家了。这会儿沈运生都加入了，小小的个儿倒完全不觉有什么不和的。

后来二年级的都跑过来看，那一大伙小男孩围起一个圈，就不像一回事了。

西元2010.10.14

支教日记20101013

Wed, 13 Oct 2010 00:00:00 +0800

早上去赶集。买了点菜和水果，估计能吃上三四天了。花的时间够多的，主要是路上和等车，此地的现状，就是交通过于不便了。

二年级似乎开始渐渐上路，但依然一波三折。比如今天上午上课，重复昨天的乘法口诀表背诵，1-6而已，昨天差不多都会了，结果呢，居然有四个背到一半就忘了，背不下来。昨天放学前多次强调今天课上要背的，回家再读几遍，看来那些话都浪费了。现在的任务，就是在课上让他们把口诀表背下来，计划用一周时间吧，已经花了三天了。关键是上课讲的背诵方法或者加深记忆的办法他们都不当回事，已经把沈月和沈创罚站了，还让他们放学留下背。看来需要恩威并施，明天给他们讲讲奖励的事，看看会不会提高点积极性。下午再让给他们讲了如何记起来容易些，仍然是没几个听的。看来想都上路也难呢。

一年级越来越不靠谱了。上课不仅没一个认真听的，越来越肆无忌惮了，连一向的好学生沈蒋全都开始不着调的乱起哄，还时不时在其他同学回答问题时插嘴。一连给三个人罚站，乱哄哄的情况稍有好转。看来没有严厉的措施不行，或者，因为最近这几日数学课上得少，每天都对着语文老师，对我又开始“懈怠”了？再如此下去不行啊。今天讲了些新的内容，11-20这几个数字的认识，结果出人意料的崩溃。大部分同学能从1数到20以上，但把数字写黑板上，却认不全。教了几遍后，大部分都会了，就沈佳琦，居然能把19读成90的，再问，成91了，每个数都倒过来读，真服了她了。后来下课后单独给她讲了差不多半个小时，总算不负有心人，能从20倒读到1了。看明天还会不会，估计情况不容乐观。

看看课本，再看看参考教案，任务艰巨。

▲二年级三朵金花，有一个躲起来了，害羞？云巾mm又在虐待小动物（螳螂）了。

西元2010.10.13

支教日记20101012

Tue, 12 Oct 2010 00:00:00 +0800

二年级上体育课，男生一排女生一排（一共就七个人，队伍太单薄了点），要他们站好对齐不容易，还好不像一年级那样个个抢着排第一，花了点工夫也像个队了。今天自由活动（似乎到现在为止每节课都是自由活动的），选择自己喜欢的（备选项也就这么几个：皮球、跳绳、羽毛球、乒乓球以及跑步）。都有人选，看来这些简单的器材可以各尽其用了。

羽毛球，拍和球都已经饱经风霜了，今天没打几下，球就废了，沈创还抓了羽毛让我给照相，真是会表现。后来看他们直接拿羽毛球的头在打，够会玩的。乒乓球桌，在学校里看起来是最现代化的，与其他设施相比，它简直是来自二十年后的。乒乓球拍也还行，至少是新的，球就差多了，自从之前找到的两个球被他们打废之后，不知谁从哪里找来了一个伤痕累累的小球，以次充好。这次看到这球，才明白为何最近没有村里高年级的学生来打乒乓了，这球实在不好打。不过，唐新辉还是玩得挺开心。

▲沈创玩羽毛球

▲唐新辉乒乓球

沈云巾喜欢拍皮球，每次都会把已经漏了不少气的足球抢去抱着自己玩。这里的条件无疑是很寒碜的，但小娃娃们从来不以为意，照例自己玩着，哪怕没有任何器材。

对一年级的文华小帅哥真快无语了，上课下课都一个样，只知道玩儿。上午还因为读课文不认真被严肃地教育了一番，下午上课，还是那个玩儿的样子，没有一点上课的纪律。花了五分钟训话，结果还是维持不了两分钟的效果。语文课这样，数学课也这样，就下课放学时特积极主动，每次都争先恐后的，看来还是因为年纪太小，少不更事啊。

给二年级上了节语文，从来没上过，也没备课，果然还是不行。不知道上课该讲的重点，也不清楚现在二年级的语文水平，就把生字讲了，扩展了一下组词，再把课文让他们每人读了一遍。讲的内容引不起那几个小家伙的兴趣，看来以后讲语文的机会就这样在没有任何准备之下给浪费了。原本，语文可以很有趣的，或者是因为，我就是个无趣的人。

西元2010.10.12

支教日记20101011

Mon, 11 Oct 2010 00:00:00 +0800

今天看到在镇上念三年级的小孩来学校玩，问他们是不是放假，说是。我们因提前放了，所以现在都弄不清怎么作息了。就决定上午上完第二节课后给他们放假。沈明建早读迟到，早读完课间又跑到小卖部买零食吃，直到我在上数学课了，手里拿着三根葱管样的零食回来了。在门口被我叫住，教育一番，再次强调在校上学期间不能去买零食吃，并让他在那站着反省，十分钟后才让回座位，看他上课那不认真且无所谓的样，会反省也是我自作多情了。

昨天村长过来说操场修路和修厨房的事，并运来了水泥等材料。今天上午就过来修路了。经过一上午，操场上出现一条丁字形的水泥路，以后下雨就不会再满脚泥巴了。接下来就是厨房的事了，应该快了吧。到时我住的地可以清理一下，更像一个宿舍。现在是宿舍、厨房加图书室多功能厅了。

▲黄泥操场上丁字型的水泥路

中午让沈月在这边吃饭。不知道是害羞还是咋的，都不怎么夹菜，还跟上课一样一直站那，分明后面一条凳子放着。都认为她太娇气，还喜欢争宠，有时候自恃老师对他们的喜爱。今天又擅自拿起卡片机说要照相，被我教训了几句，要求以后要征得别人同意才能用别人的东西，后来看她好像不太高兴。

发现这里的小孩有几个纪律感特别差。散漫就不说了，上课时总会随便走动，自己想到干什么了就会去做，而且还会认为理所当然。这已经不能说是小孩子天性的好动了。所以课堂上常常是一两个小孩开始吵闹，最后全班起哄，一发不可收。

一年级还得重新把比大小教一遍，现在能把1-10分清楚的不到一半，真快崩溃了。二年级就不停重复性的练习乘法吧。发现现在给二年级上数学课越来越有趣了。并不是每节课上能出现多少趣闻趣事，也不是那几个娃娃能认真听课好好学习让人省心了，仅仅只是上课的时候大部分时间可以很轻松的和他们说说笑笑，而最后他们也能或多或少记住一些内容，如此，上课的目的也就达到了。比如现在学1-6的乘法，要他们背口诀。除了沈格妹和唐新辉，其他几个就不用指望他们能回家翻书的。只能放课上让他们记，而最好的方法是让他们自己把乘法口诀写下来。于是每节课让他们到黑板上写。有表现的机会，个个积极得恨不得冲上来。正好，之前给他们仔细讲过乘法口诀如何自己推写出来，让他们每人写一条，看看课上讲的内容有多少能记住。沈云巾和沈创两个小懒鬼，让他们背是绝不肯的，但在黑板上写却是最踊跃，都大声喊“我会我会”。结果，云巾mm要提醒才能写全，而沈创小帅哥直接说不会自己直接写算式，要把算式写下他才能把答案写全。也好，这样多做几次，他们应该自己能把口诀自己写出来了，这俩小鬼聪明着呢。

▲俩小鬼头下飞行棋（把美女拍糊了，，，）

昨天修的水泥路可以站人了，一早上那些小鬼头来了之后就试探着站上去又下来，看我们没说他们，就直接在上面狂奔玩耍了。接下来的休息时间，一二年级的所有小娃娃都在上面跑来跑去，或独自或成群地玩着他们特有的玩意儿。条件很差，小孩们能如此因地制宜又玩得不亦乐乎，真当个个乐观且是天才。

▲玩儿中

一年级开始“因材施教”了。有三个娃平时做题快且理解力好些，现在讲课时都看他们兴趣不大，都会了，有时就自顾自在做题。把他们分开，给他们出稍难的题，也好让他们课上更觉有趣些。其他娃娃就出些简单的，也让他们增些信心，今天的效果不错，大部分都会做了，给他们讲时表现也很积极，看得出这样的鼓励有时比奖励更能激发他们的兴趣。接下来，是希望能在讲新内容的时候，课堂的纪律能更好，而把他们的兴趣和表现欲激发得更自然和高效些。聪明和悟性各有不同，但对这世界的好奇心都大同小异。

西元2010.10.11

支教日记20101008

Fri, 08 Oct 2010 00:00:00 +0800

一早赶集。因为放假，冰箱里的库存基本就没了，没菜吃。今天是国庆假后第一天，所以村上所有三年级以上的小孩都去镇上上学，赶集车就基本只载他们了。幸好一早我直接去了沈师傅家才赶上了车。车上已人满为患了，但我上去后马上有小孩让座，有位老乡直接让我坐了，对老师的态度和心意好到如此。我推却不过，只得坐下，看十一二岁的娃娃因此一路站到镇上，真是过意不去。

上午给二年级上数学，练习课，1－6的乘法。沈创基本整节课都在开小差，多次提醒没有任何效果。沈云巾虽调皮且一再说不想上我的课，但还能时不时跟上我讲的内容，聪明的孩子就是好啊。沈明建一如既往的不知在做什么，沈月看起来真是基础不行，听课比较吃力，即便是这些不难的题。唐新辉和沈格妹，唐大多都会，但就是在那不停说不知道，沈直接不说话，偶尔又生闷气，真搞不懂在想些什么。小娃娃都这样难以理解了，我很沉重。

中午吴做了地三鲜，很好吃，但太油了些，笳子都是油，吃不下去。

放学后，第三次看到娃娃们在玩被丢弃的针筒了。这种玩法危险系数太高，马上被我收起针筒，教育一番玩这类东西的危险性，小娃娃们可不理会是否危险，只是不舍的看着我手中的针筒，我估计又被怨恨着了。赶紧把这针筒扔垃圾堆，看到垃圾很多了，也想过哪天把它们处理一下，正好是时候，这里只能用最原始的方法自己处理：火化垃圾。把垃圾堆好，找来火机点火，看渐渐燃起的火焰，直至黑烟四起。闻那刺鼻的气味，看着黑烟，这么好的环境就这样被无情的污染，罪孽深重啊。为何我们就这么几天，也能产生那么多垃圾？

垃圾

西元2010.10.08

回湘

Thu, 07 Oct 2010 00:00:00 +0800

从江山到郴州的票，站的。上车人很多，不清楚这是什么时节，大概在中国从来都是如此，而上次从永州回杭全程坐回的经历，只是偶尔运气太好了的特例罢了。所幸，在站了一站之后，我偶然找到的放包那地的一位旅人说要下车了，早不如巧，又一次验证了这句话的名符其实。这样，仅一站后，又开始了我的硬座旅程，尽管途中上上下下人流不断，而且车箱内始终人满为患，我坐上的位置一直没人来，我在怀疑自己又一次的好运。

11个小时多，列车整点到了郴州，站有些破了，看起来也有些年月的风霜在。出站后，问了下去汽车站的路，直接走了过去。天很热，太阳有些烈了，我那包也不争气，背着特重，汗不停流。沿途又问了两人，转了好几个弯，终于走到汽车总站，感谢沿途好人。去售票窗口问到宁远的票，才知原来不在这站上车，这里没票卖，要到（天龙？）站，赶紧坐公交赶过去。一路上颠簸不断，路在修，又没修出个样子来，折腾了路人与市民，真不知这地是怎么搞的。有些累，车上就瞌睡了，还好是到终点站，也不怕错过站。有些时间后，到站，买票，45元，下午1点半。时间差不多了，去上个厕所，门口有人，收了1元，给了包纸巾，强买强卖呢。

到宁远的车在3个小时稍多的时间后到了宁远，看到了有些熟悉的街景之后，有几许莫名的亲切感。一路还是昏昏沉沉过来的，显然是坐火车之后的后遗症。下车后马上去问到电信的路，买了瓶娃哈哈后得到了答案。自己走过去，到了大概的地点，只看到一楼的移动，楼很高很壮，广告也显眼，一度让我怀疑是那人给的假情报，再走近看，才发现边上有一矮楼，小小的缩在里面，那就是电信楼。进去问无线上网的事，一位大叔级的员工操一口标准的宁远普通话跟我说了半天，还只懂了个8成。但重点有了，可以办，只有包流量的，三种，2G、5G和10G的，费用分别是100，200，300每月。想了下，就先办了个100的试用一个月，看沈家这边的3G信号有没有。办的有些慢，因为就两个窗口，不过半个多小时之后，也办出来了，100米，换了一张卡，能用一个月，还得不停看流量是否超了，很痛苦。不过现在事实证明，这里电信的3G信号非常好，网速也快，就是没流量，不能畅游。

把这事做完，按以前来宁远的经验，坐上回清水桥的车，到清水桥下车，然后，背着那不争气的包，走了1小时，天慢慢暗下来，看着日落，我终于走到了村小，虽在此只过了一个月，现在却已经很熟了的，我的根据地。生活又一次开始。

西元2010.10.07

娃娃记

Thu, 07 Oct 2010 00:00:00 +0800

拿破手机码几个字，一点关于这里的调皮但可爱的娃娃们。

一、

这女娃是我见过的最酷的了，名字也很好：云巾。小小的脸大大的嘴，发不长无论披着或者自己往后随便一扎，都能显出小巧玲珑。每天早上两袋零食当早餐，很辣的那种，吃完把舌头往外一吐，用手使劲扇风，或者拼命喝水还发出吃辣时常有的声音，问她辣不，答说有水喝就能吃辣。

发现这娃越来越讨人欢喜。这娃是第一个在我数学课上大喊讨厌数学讨厌陆老师并赢得全班大半同学响应，然后下课后笑嘻嘻上来问我讨厌怎么写；这娃她上课老是小差一会转身找人聊天一会自个画画，下课又把画送我，而又能把课堂练习又快又对做好；这娃又懒得连会做的作业都不愿做，直接在作业上写上“这些我不会作”（做字都写错…）然后画一个带眼泪的苦脸，直接交上来的；这娃也会在体育课上为了玩皮球但抢不过男生而直接抱住皮球哭起来，在把球给她后又乐呵呵的自己玩；也是这娃，听到作业就喊太多太难，见了什么就想玩（破坏），偶尔却也能带着赌气的神色认真打扫认真做题。

这娃显着认真的脸比谁都可爱。如果能够走出这山村，这娃娃的未来会怎样？

二、

这娃娃小小的个子，方方的脸，无论何时看着他，都一脸无辜的样子，实在不忍心说他一句，他就是南辉。

这个刚上一年级的小娃娃，当时他爸带他来报名的时候说是03年的，看他模样不像，他爸好说歹说让我们收下，就给出了几个题让他做，结果自己名字只写了沈南光，好不容易写全了10个阿拉伯数字，写拼音的时候不停的用哀求的眼神望望他爸又望望我们，搞得我们满心负罪感。后来问他想不想上一年级，一字不答就摇头，他爸提醒了几句后，开始点起头，但嘴里却小声的说不知道，我晕了。不过没户口也没出生证明，年龄就由父母说了，既然03年的已六周岁就收了（后来在办保险时他爸承认是04年11月的）。

这娃就跟刚开始预期的那样，虽然上过娃娃班，基本没啥基础，拼音教了也读不全写得还马虎，数数经常把五个数成六个，五以内加法拿两只手勉强靠极不稳定的发挥能做些，减法就干脆当加法算了。总之，因为年纪小，理解力还是欠缺了些。但是，是个好娃娃。

他会在下课时和其他娃娃们一起傻傻的在操场上玩泥巴；也会在体育课上为了排第一跟同学们争得揪在一起，呵斥后报以腼腆的傻笑；在数学课上，他是唯一一个每节课说坐好就能坐的特别端正的，然后认真听课的，但让他回答问题又不停摇头，偶尔还细声说不知道；有时候答对了夸了他一句就能乐呵一节课，老做不出题说了他一句又能无辜的哭起来…

小南辉不开心时满脸满眼都让人怜，乐呵起来满脸的可爱，玩疯起来也像其他娃娃那样让人头疼，而放学后教他做题，就得期待他蹦起来大喊“可以回家啰！”时的解脱似的欢快了。

中秋

Wed, 22 Sep 2010 00:00:00 +0800

中秋已过，现在还在宁远某个商务宾馆里，七八个所谓的支教老师挤了俩房间，有的已睡有的准备通宵，算是在这异乡一起过节。

细想来觉得奇怪，从小到大对中秋都没什么特别的印象，也是最近几年才因为种种比如节日放假比如月饼高价等等，随俗的过起了所谓的中秋节。我并没有生长在一个传统浓厚的环境中，也不知道传统中国的节日有哪些特别的意味，在这个礼崩乐坏而经济挂帅的时代，显然，节日也会杯具的夹杂了太多的私意。

也不知道因为什么，慢慢的看了些古人的东西，虽然仅仅是从现代人的描述中去了解且都只是表层的东西，渐渐明白，中国的传统中有太多我们已然忘却或者刻意模糊了的意义，比如节日，有时间的有空间的有自然的有人文的，天地人的和谐才是古人不变的追求。

如今，大概在烦劳的工作生活中，积累了太多的疲倦，面对节日，更多只是有些休闲的意愿，或者无聊的消遣而已，对天地人的种种思考和安排，早已遗忘。不过，无论如何，时俗已成，而这其中也有各种的人情在里面。

这个中秋，对于不过节的我算是过得如何呢？我的亲人朋友们呢？愿大家都安好，都康乐！

0912随想

Sun, 12 Sep 2010 00:00:00 +0800

今日爬了学校后面的一座山，只为探路，结果山上灌木特多，芦苇丛中走，口中不停喊：借过，谢谢！

观察能力一直不足，所以很多有趣的细节都会从眼前飘走，不留痕迹；而表达更有欠缺，即便偶有灵光一现发现某些趣意，仍因语言乏力而不得展现。于是，连流水账也放弃，那只是徒增了自我描述的困惑而已。这里的生活点滴自有人记录，即使不是以我的眼光，也足以供日后牵引回忆了。

想想为何支教？前些天在NGOCN上看到某篇文章以孩子的口吻说不希望再有人去他们那支教，情真意切且事实，虽只是说短期支教，心中仍不免摇摆。而某天赶集时开车的师傅半开玩笑的一句问话“到这边来玩玩的吧”，当时真的有些默然无语了。没来之前设想过许多，包括理由，现在想来，那些都只是自我安慰或催眠罢了。很多人带着各色的心情以及某种据说是崇高伟大之类的情绪来到这些交通不便、生活艰苦甚至与世隔绝的地方，静休也好，逃避也罢，或者纯粹的奉献理想，当和娃娃们玩起游戏，一起跳一起笑的时候，也许自然与人心的某种共鸣产生了，会自由的放下而欢乐的升起，此时，风景最美。

而我，又是如何走到了这里？

我很懒，大学之后大部分时间都拒绝动手拒绝动脑，于是结局理所当然的可悲：于一小城得一糊口的工作而已。眼看人生将成定局，匆忙逃窜，在无目的晃荡了几个城市之后，终于明白原来年少时的某些冲动一直潜藏心底，因缘际会于网络的资讯，成就了如今这个年纪的不合时宜。

前两天过了人生中第一个也许是最后一个真正的教师节，很快乐！也许，也希望还有时间吧，未来的几个月里，认真的把这件事做好，与这里的不到二十个可爱调皮的娃娃们，过一段能与“快乐”二字相合的（学习）生活。待一二年后，这些娃娃们以及老乡们还能想起这里曾经住过某个陆姓老师，得此足矣。而半年之后，又将走上另一段岔路，那时，愿能方向明晰。

蓝天、白云和笑脸

Thu, 22 Jul 2010 00:00:00 +0800

几张图，聊作纪念~这个夏天在眼头的生活。

好几张非我所拍，借用了。我拍的效果较差，看蓝天白云即可知。

以下，图片仅改尺寸，未作其他修改。

蓝天白云，绿水青山。

笑脸。

▲表情可爱又略带忧郁的男孩。

宁远碎记

Thu, 22 Jul 2010 00:00:00 +0800

之前的一个多星期，去了某民间公益组织在湖南永州宁远县设立的一个支教点。在那里，见到了该组织的创始人、已经支教一个学期的两位老师、即将加入到暑期支教行列的三位童鞋以及另一个教育类公益组织的几位老师，还有一群调皮贪玩可爱偶尔认真的小朋友。当然，还有那里的蓝天白云与群山。

关于这个村子的一些信息：在宁远县的山沟里，刚修了水泥公路，所以交通已经渐渐在改善了，否则单走路就得花很多时间。在我看来，那里并不算太贫困，以至于刚去那的几位童鞋都大吃一惊。绝大部分年青人都外出打工，所以整个村子经济上还可以，从他们起的房子可以看出来。但打工带来的一个比较严重的问题就是留守孩子的教育，所以在此长期支教过的老师说这里的孩经济上并不缺，还是缺在文化和精神上。

那些小孩儿：很可爱很聪明很爱玩。这个村小只有幼儿园和一二年级，不过暑假村子里小孩都来玩，从一年级到六年级都有，而且从早玩到晚上。可爱就不说了，特有的纯真。有特别聪明的，上课不听作业不做还能考80多分的，乒乓打得很溜。有特别爱玩的，课上课下一直捣鼓，一个人一群人才能游刃有余。还有一个所有老师都特别喜欢的，圆圆的脸蛋忧郁的眼神，笑起来眼睛眯成一条缝，特别有范儿。

支教者：都是些有理想的，怀揣各自的心思，不辞辛劳不远千里从各地来到同一个地方。老大说最重要的要求就只有一点，就是喜欢孩子，对孩子负责。在那里，整天被围在孩子中间，就很能体会其中的意味了。琴棋书画、油盐酱醋样样精通者最受欢迎（特别是这样的男支教老师，全能男），如此孩子们崇拜，（女）支教老师欢喜。

一些感受：1、这些孩子们都很聪明，只是环境的原因少了一扇通往外面世界的门或者窗，所以认知水平和现在城里的孩子没法比。2、如果想要教他们，就需要耐心走进他们的世界去了解他们，以他们的眼光和认知将我们的世界转达给他们。3、他们的习惯并不好，或者可以说他们没有习惯的概念（比如说准时上下课等），但是不能强制让他们去改变（这样效果会比较差），更好的方式是用游戏互动的方法以及时刻都不能少的老师的言传身教以身作则。4、这些孩子中可能绝大部分的人终其一生都不会接受高等教育，所以不要对他们的课业水平有太高的要求，而是教会他们未来如何更好地生活（这个或许很难，因为我们自己很多时候都不会回答）。

一点困惑：民间公益组织进行的年复一年的支教，小处看给那里的孩子带来了成长的快乐和看世界的机会，大点就是提高了那边的教育水平。而因为种种原因，支教点的孩子们的家庭教育都普遍缺失，支教的过程中可能最重要的不是知识的传授，而是生活习惯等等的培养。而教育毕竟不只是学校的事，家庭教育对一个人的成长可能更重要，比如常识的认知、习惯的养成等。而在支教点，这是最大的一个问题，那些家长都很支持教育，对支教老师特别尊重，但他们往往忽略的是家庭对孩子成长的担当。这是一个社会问题，我想作为一个民间组织，这会是一个无法承受之重。所以，支教也不能越位，必须让那里的村民懂得家庭教育的重要和他们应担当的责任，否则大概不仅仅是村民们对支教过分的要求了（比如支教点的建设等等）。教育一直是个令人困惑的问题。

号外：一二年级的小小孩们会对某个老师特别好，但不大会特别留恋，当老师走时，老师快流泪了，他们还是在那笑脸相送，挥手大喊拜拜，这是他们的方式吧。而稍长些的孩子就会用一些令人留恋的各别，让人想走又不舍。

以上，虽说碎记，似乎没能写成我所期待的碎碎念，惭愧。

西元2010.07.22

明日远行

Sun, 11 Jul 2010 00:00:00 +0800

务虚是生活的需要，为了在琐碎而繁杂的日复一日中寻找某种意义，可是太久了，终究不是个事，人会变得虚无缥缈而无落实处，只在自己的臆想中而已，如同空谈心性，到头来只是坏了自己的心性，离道日远而已。在踏出那一步而整个转身之后将近三月了，无论思考得如何，理想何处，即便颓废也不能继续了。

大概，我始终只是一个空想者，活在自我筑就的围墙里。不过，远方的世界也曾一次次诱惑着我前行，我也在他人的生活中感受着安宁与欣喜、愤怒与悲伤，每次呆视着街上的人来人往，我都在想，他们有着怎样的生活，匆匆的神形中有怎样的喜怒哀乐？而这一切，不就是需要我去投入这偌大的人流之中，切身感受么？

所以，明日远行，不是旅行，更非流浪，我已然不再是那样承受的起浪漫的年纪了。目的地，湖南永州。

西元2010.07.11