支教日记20101011

今天看到在镇上念三年级的小孩来学校玩，问他们是不是放假，说是。我们因提前放了，所以现在都弄不清怎么作息了。就决定上午上完第二节课后给他们放假。沈明建早读迟到，早读完课间又跑到小卖部买零食吃，直到我在上数学课了，手里拿着三根葱管样的零食回来了。在门口被我叫住，教育一番，再次强调在校上学期间不能去买零食吃，并让他在那站着反省，十分钟后才让回座位，看他上课那不认真且无所谓的样，会反省也是我自作多情了。

昨天村长过来说操场修路和修厨房的事，并运来了水泥等材料。今天上午就过来修路了。经过一上午，操场上出现一条丁字形的水泥路，以后下雨就不会再满脚泥巴了。接下来就是厨房的事了，应该快了吧。到时我住的地可以清理一下，更像一个宿舍。现在是宿舍、厨房加图书室多功能厅了。

▲黄泥操场上丁字型的水泥路

中午让沈月在这边吃饭。不知道是害羞还是咋的，都不怎么夹菜，还跟上课一样一直站那，分明后面一条凳子放着。都认为她太娇气，还喜欢争宠，有时候自恃老师对他们的喜爱。今天又擅自拿起卡片机说要照相，被我教训了几句，要求以后要征得别人同意才能用别人的东西，后来看她好像不太高兴。

发现这里的小孩有几个纪律感特别差。散漫就不说了，上课时总会随便走动，自己想到干什么了就会去做，而且还会认为理所当然。这已经不能说是小孩子天性的好动了。所以课堂上常常是一两个小孩开始吵闹，最后全班起哄，一发不可收。

一年级还得重新把比大小教一遍，现在能把1-10分清楚的不到一半，真快崩溃了。二年级就不停重复性的练习乘法吧。发现现在给二年级上数学课越来越有趣了。并不是每节课上能出现多少趣闻趣事，也不是那几个娃娃能认真听课好好学习让人省心了，仅仅只是上课的时候大部分时间可以很轻松的和他们说说笑笑，而最后他们也能或多或少记住一些内容，如此，上课的目的也就达到了。比如现在学1-6的乘法，要他们背口诀。除了沈格妹和唐新辉，其他几个就不用指望他们能回家翻书的。只能放课上让他们记，而最好的方法是让他们自己把乘法口诀写下来。于是每节课让他们到黑板上写。有表现的机会，个个积极得恨不得冲上来。正好，之前给他们仔细讲过乘法口诀如何自己推写出来，让他们每人写一条，看看课上讲的内容有多少能记住。沈云巾和沈创两个小懒鬼，让他们背是绝不肯的，但在黑板上写却是最踊跃，都大声喊“我会我会”。结果，云巾mm要提醒才能写全，而沈创小帅哥直接说不会自己直接写算式，要把算式写下他才能把答案写全。也好，这样多做几次，他们应该自己能把口诀自己写出来了，这俩小鬼聪明着呢。

▲俩小鬼头下飞行棋（把美女拍糊了，，，）

昨天修的水泥路可以站人了，一早上那些小鬼头来了之后就试探着站上去又下来，看我们没说他们，就直接在上面狂奔玩耍了。接下来的休息时间，一二年级的所有小娃娃都在上面跑来跑去，或独自或成群地玩着他们特有的玩意儿。条件很差，小孩们能如此因地制宜又玩得不亦乐乎，真当个个乐观且是天才。

▲玩儿中

一年级开始“因材施教”了。有三个娃平时做题快且理解力好些，现在讲课时都看他们兴趣不大，都会了，有时就自顾自在做题。把他们分开，给他们出稍难的题，也好让他们课上更觉有趣些。其他娃娃就出些简单的，也让他们增些信心，今天的效果不错，大部分都会做了，给他们讲时表现也很积极，看得出这样的鼓励有时比奖励更能激发他们的兴趣。接下来，是希望能在讲新内容的时候，课堂的纪律能更好，而把他们的兴趣和表现欲激发得更自然和高效些。聪明和悟性各有不同，但对这世界的好奇心都大同小异。

西元2010.10.11